小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-08-31

人教版小學(xué)語(yǔ)文《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　�。�、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見(jiàn)解的能力。

　　３、通過(guò)理解前后兩次對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的描寫(xiě)，體會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。

　　４、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

　　５、有感情地朗讀課文。背誦課文的部分段落。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　�。薄⑼ㄟ^(guò)了解前后兩次對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的描寫(xiě)，體會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。

　�。病⒄n文里五次提到鳥(niǎo)的天堂，為什么有的加引號(hào)，有的沒(méi)有加呢？

　　３、體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂的美”鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　�。薄⒋箝艠�(shù)為什么長(zhǎng)得那么奇特，學(xué)生了解不多，可能會(huì)有疑問(wèn)，要講清楚。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分。

　　【教學(xué)手段】

　　自制課件。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　從巴金的角度來(lái)感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話

　�。�、什么是天堂？

　　（指名回答。）

　�。�、（板書(shū)：鳥(niǎo)的天堂）

　　鳥(niǎo)的天堂會(huì)是什么樣子呢？

　　二、按照要求讀書(shū)

　�。薄颜n文讀正確、流利。

　　２、想想自己讀了課文后感覺(jué)是什么？在旁邊寫(xiě)上批注。

　�。场巡焕斫獾牡胤酱蛏蠁�(wèn)號(hào)。

　　三、檢查自學(xué)效果

　�。薄⒅该x課文：

　　在有生字、詞語(yǔ)的地方注意糾正讀法。

　�。�、談自己讀的感受。

　　３、提出自己不理解的地方：

　　互相交流。

　　四、簡(jiǎn)介本文作者及課文有關(guān)知識(shí)

　　《鳥(niǎo)的天堂》是巴金１９３３年到廣東新會(huì)訪友時(shí)，路過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”后寫(xiě)下來(lái)的。“鳥(niǎo)的天堂”實(shí)際是寫(xiě)什么呢？“鳥(niǎo)的天堂”實(shí)際是指大約有５００年樹(shù)齡的一株大榕樹(shù)，它位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河上的一座小島上。

　　五、了解課文主要內(nèi)容

　�。薄⒆髡呤窃趺慈ァ傍B(niǎo)的天堂”的？去了幾次？每次去的時(shí)間有什么不同？第幾次才真正見(jiàn)到“鳥(niǎo)的天堂”？

　　２、那些句子最能表現(xiàn)作者的思想感情，用筆畫(huà)下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了什么感情。

　　六、學(xué)習(xí)生字

　�。�、指名讀詞讀字。

　�。病⒅笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的字。

　�。�、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　３、鳥(niǎo)的天堂

　　第一次大榕樹(shù)

　　第二次鳥(niǎo)的天堂

　　第二課時(shí)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　從鳥(niǎo)的角度來(lái)感受文中描寫(xiě)的“鳥(niǎo)的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　課前板書(shū)課題。

　　一、引入

　　同學(xué)們，你們緊張不緊張？看到這么多老師坐在這里肯定緊張。老師今天讓大家一個(gè)個(gè)都變成快樂(lè)的鳥(niǎo)，一起來(lái)學(xué)習(xí)《鳥(niǎo)的天堂》（出示課件：群鳥(niǎo)圖）這節(jié)課，現(xiàn)在，你們就是這一只只小鳥(niǎo)，那你們還緊張嗎？這節(jié)課我們就從鳥(niǎo)的角度來(lái)感受”鳥(niǎo)的天堂”。

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道：巴金先生去了幾次鳥(niǎo)的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？第一次看到了大榕樹(shù)，第二次看到了真正的“鳥(niǎo)的天堂”。

　　二、進(jìn)入到真正的鳥(niǎo)的天堂

　�。�、出示課件：

　　１２～１３自然段的內(nèi)容

　�。病⒆杂勺x這一部分，這一部分寫(xiě)出了“鳥(niǎo)的天堂”什么特點(diǎn)？

　�。ɑ顫娍蓯�(ài)、鳥(niǎo)多。）

　　你是從哪些地方感悟到的？

　　（自由發(fā)言。）

　　３、當(dāng)學(xué)生讀到“應(yīng)接不暇”一詞時(shí)，問(wèn)：

　　這個(gè)詞是什么意思呢？

　　出示課件“群鳥(niǎo)紛飛”圖幫助理解。

　�。�、這一段主要應(yīng)讀出它的什么特點(diǎn)來(lái)呢？