小班蛙娃樂藝術活動教案
活動背景：
這個音樂的原來名字是《森林狂想曲》，是一首非常精彩的樂曲，體現了自然與動物間一種和諧的美。聽了樂曲，看了表演，首先讓人感覺很清新，樂曲的優美意境令人向往，里面小青蛙的形象又很有趣、生動，非常適合小班幼兒的年齡特征，所以我選取了這個樂曲設計了這個活動。而韻律活動本身對小班幼兒來說就是非常喜歡，身體動作是他們感受音樂最直接和最具體的表現。活動以故事情節作為樂曲的詮釋，通過各種動作的表現使幼兒獲得藝術的熏陶，感受樂曲的美。活動也結合季節特征，把幼兒熟悉的小青蛙作為教育素材，引導幼兒大膽地用不同動作表現，同時豐富的生活經驗，對幼兒的創編起到了積極地作用，讓幼兒在表演過程中感受到了韻律活動帶來的快樂。活動中幼兒也能根據已有的經驗自主創編，感受自主學習帶來的快樂。
一、活動目標：
1．傾聽音樂，感受、理解樂曲的優美意境。
2．能大膽地創編表現青蛙跳舞、回家等的動作，體驗與同伴表演的快樂。
二、活動準備：
青蛙頭飾、場地布置：荷葉、荷花、音樂
三、活動過程：
1．導入。
師：“今天，老師帶來了一段好聽的音樂，你們仔細聽聽里面講的是誰的故事，好嗎？”（聽音樂）
“你聽出來了嗎？音樂里有誰呀？它們在做什么呢？”（幼兒根據已有經驗講述、猜測）
（出示青蛙圖片）“哎呀，是誰呀？原來這段好聽的音樂里講的是青蛙的故事。我們一起來聽聽吧！”教師講故事：天黑了，動物們都睡著了，池塘邊靜悄悄的，噓！
小青蛙寶寶們都睡著了，他們做了一個長長的、甜甜的、美美的夢，夢見了很多很多有趣的事情！天亮了，太陽公公出來了。池塘邊一下子就熱鬧了起來，小青蛙們伸伸懶腰，揉揉眼睛，要出去玩咯，看！他們多調皮呀！一會跳到荷葉上唱唱歌，一會和好朋友拉拉手，一會又去練游泳，玩的可真開心！這時，“轟隆隆，轟隆隆，下大雨了，怎么辦呀？小青蛙們趕緊跟著媽媽，撐起荷葉傘回家去了！”（一邊講故事一邊出示三張圖片）
2．進一步理解音樂。
“這個故事有趣嗎？那我們一邊欣賞音樂，一邊聽故事會更有趣呢！”（欣賞音樂，老師在每一段簡單地介紹故事情節）
3．創編動作。
師：“你們喜歡小青蛙嗎？那你知道小青蛙是怎么跳的呢？請你來學一學！”（幼兒模仿小青蛙的動作）老師有意識地選擇1-2個動作，集體練習。
聽第一段音樂練習動作。“我們跟著音樂來試一試吧？”
“小青蛙們跳著出來玩了，來到池塘邊，看見了美麗的荷花、荷葉，情不自禁地想跳舞呢，猜猜他們會怎樣跳舞呢？請你來試試？（幼兒創編跳舞的動作）”
聽音樂跳一遍
“小青蛙們跳的這么開心，還想和好朋友一起跳，可以怎么跳呢？”（創編兩人三人合作跳舞的動作）
“轟隆隆，轟隆隆，”這是什么聲音？下雨了，該怎么辦呀？我們趕緊跟著媽媽回家吧？哎呀，雨下的這么大，怎么樣才能快點回家呢？（引導幼兒說出同伴之間要相互謙讓，團結，這樣才能走的快，越是擁擠越是慢。還有可以跳的幅度大一點）
聽音樂來一次
4．幼兒表演。
師：“小朋友學的可真象，那你們想不想學著小青蛙的樣子來跳舞呢？”那我們聽著音樂來跳舞吧！（隨著音樂在前面空的地方跳）
指出表演中的不足之處，再來一遍。
“你們跳的可真好，小青蛙想帶你們一起去池塘里玩呢？看，他們還給我們帶來了禮物呢？找找在哪兒呢？”（發現椅子下的頭飾等）“趕快戴上禮物，我們一起去玩吧！”（隨著音樂跟著老師跳到后面有荷葉的地方）
第一遍表演后，引導幼兒發現不是每人一片荷葉，引導兩人或者三人合作。
第二遍再次表演，引導幼兒仔細聽音樂，分清不同風格的旋律，做不同的動作。
第三遍表演時，請幼兒在回家這段拿著荷葉回家。
活動反思：
優美活潑的音樂很吸引幼兒，聽到這個音樂幼兒都會情不自禁地跟著動起來。以故事導入，讓幼兒理解、感受這個音樂，非常符合小班幼兒的年齡特征。講故事時老師可以加上一些肢體的動作，來幫助幼兒更好地理解這個音樂。講完故事，老師也可以進行適當地提問，如：在這么美的音樂里的小青蛙在干什么呢？進一步加深幼兒對三段音樂的理解。幼兒創編動作可放一些背景音樂，引導幼兒隨著音樂節奏來動作。老師在活動前也應對整個活動有個全面、清楚的理解，做到心中有數，積累更多的動作經驗，以便在活動中給予幼兒提煉和總結。活動中可創設更豐富的游戲情境，在場地中布置池塘、荷葉、荷花等，讓幼兒更投入地參與游戲活動。
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