小海龜小班分享閱讀教案設計
幼兒園小班教案
活動目標
1.能夠對照圖畫，理解繪本。
2.通過觀察圖畫，理解詞語“出生”、“看見”等。
3.學習句型“……看見了……”。
活動準備
1.課件：圖片-海龜
2.大書
活動過程
一、 導入
圖片導入，讓幼兒觀察海龜的樣子，并安靜地傾聽。
提問：這是在什么地方？我們看見了哪些小動物？
教師出示小海龜的圖片，“今天，我們一起來看一本關于小海龜的書，
這本書講的是小海龜回家的故事。”
二、展開
1.圖畫閱讀。
教師出示大書，引導幼兒逐頁觀察圖畫，每讀完一頁畫面就為幼兒展示文字。
重點引導幼兒觀察小海龜從出生后到到回歸大海的過程中看到的景物。
（1）第1頁：你看到了什么？這是誰的蛋呢？我們來看看文字是怎么說的？
（教師為幼兒朗讀文字：啪——）這是什么聲音？誰要從蛋里面爬出來了？
（2）第2頁：原來是小海龜要從蛋殼里面爬出來了。
它的動作是什么樣子的？請小朋友來學一學。
（教師為幼兒朗讀文字：一只小海龜出生了。）
“出生”是什么意思？接下來，小海龜要去做什么呢？
（3）第3頁：小海龜的動作是什么樣子的？它在看什么呢？
（教師為幼兒朗讀文字：它看見了沙灘。）它接下來會看見什么？
（4）第4頁：它又看見了什么？貝殼是什么樣子的？
（教師為幼兒朗讀文字：它看見了貝殼。）貝殼什么顏色的？
我們還能用什么詞匯來形容貝殼呢？小海龜又開始往前爬，它還會看見什么呢？
（5）第5頁：小海龜爬呀爬，它現在爬到哪里了？它又看見了什么呢？
（教師為幼兒朗讀文字：它看見了藍天、白云）
白云是什么樣子的呢？畫面上還有什么呢？小海龜要去什么地方呀？
（6）第6頁：小海龜看見了什么？大海是什么樣子的？
（教師為幼兒朗誦文字：它看見了大海。）小海龜要去干什么呢？
（7）第7頁：好多的小海龜要到哪里去呀？它們為什么要回大海呢？
（教師為幼兒朗誦文字：還有許多小海龜！）小海龜的動作是什么樣的呢？
回到封面：這個讀本叫什么名字呢？
這個故事講述的就是小海龜在岸上出生后爬回大海的故事。
2.閱讀文本。
在圖畫閱讀之后，教師請幼兒安靜傾聽，再背景音樂下為幼兒完整的朗讀讀本。
三、活動延伸
教師為幼兒講解關于小海龜的科學知識，請小朋友回家后與爸爸媽媽繼續搜集有關小海龜的知識。
（活動自然結束）
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