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大班社會活動教案之樹木作用大

2024-08-11

大班社會活動教案之樹木作用大

  [活動目標]

  1、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

  2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感,知道環境影響人的身心健康,培養幼兒保護環境的意識。

  3、發展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。

  [活動準備]

  1、表現不同環境的兩幅圖片(好的為甲,差的為乙)。

  2、“小樹苗”貼絨若干。

  3、錄音機、《學植樹》磁帶

  [活動過程]

  一、帶幼兒到樹下玩耍,引導幼兒討論:

  1、人們為什么要種樹?樹木有什么作用?

  2、如果沒有了樹木,世界會變成什么樣子?

  以談話的形式引出活動內容。

  二、教師出示表現環境的兩幅圖,請幼兒觀察圖片,認識樹的作用。

  1、美化環境的作用。

  (1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木 ……)

  (2)如果這兩個環境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環境美……)

  師:(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發言)

  小結:這種作用我們叫它“美化環境”(幼兒學記)。

  2、凈化空氣的作用。

  (1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)

  (2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

  (3)一陣風吹來,黑煙灰隨風飄落,周圍的環境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

  師:是啊,如果人們生活在這樣的環境里,就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了,還會生好多疾病呢。

  (4)小朋友再看,(指甲圖)樹多的地方,空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)

  師:原來,人們發現了一個秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經過科學家研究發現,樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友,這又是樹的一個作用,你能說出這叫什么作用嗎? (啟發幼兒討論)

  小結:樹木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學記)。

  3、調節氣候的本領。

  (1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什么不同?(表情不一樣,滿臉大汗……)

  (2)(指甲圖)站在窗口的這個小朋友為什么很高興?他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心,他怎么說?誰來表演一下(請2—3人表演)

  (3)(指乙圖)站在窗口的這個小朋友為什么不高興?他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗,他又會怎樣說?(請2—3人表演)

  (4)兩幅圖上的小朋友,為什么有的很高興出來玩,有的不高興出來玩呢?

  幼:(指甲圖)這邊樹多很涼快,小朋友很高興出來玩,(指乙圖)這邊沒有樹,太熱了,小朋友就不出來玩。

  (5)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)

  小結:原來夏天天氣炎熱,樹木里的水分大量蒸發,帶走一部分熱量,它像空調一樣可以使溫度有高度變低,這種作用叫“調節氣溫”(幼兒學記)。

  三、防風、防沙、防洪的作用。

  師:小朋友,現在老師給大家講一個故事,聽了故事后,你就會知道樹還有一個更大的作用呢?

  (1)講述《大森林的故事》。

  從前,有一個美麗的村子,它的周圍種了好多樹。

  在離村子不遠處,住著三個惡魔王,風魔王、雨魔王、沙魔王。

  有一天,這三個惡魔王湊到一起要比試本領,風魔王說:“我的本領最大,我可以把村子吹得稀巴爛!”

  雨魔王說:“我的本領大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領都不如我大,我可以把村子用沙全埋了!”

  他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人,人們聽了非常害怕,,可是又沒有辦法,決定離開這個美麗的地方。

  這時,忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響,一個聲音在喊著:“別害怕,我會保護你們的!”

  風魔王來了,它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹,雨魔王來了,傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了,狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

  聰明的小朋友,村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?

  提問:村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)

  那么,小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)

  四、復習鞏固樹的作用。通過啟發提問,使幼兒加深印象,說出樹的幾種作用。

  五、“栽”樹苗,進行“環保”教育

  師:小朋友,為了使我們生活的環境更美好,我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的(指乙圖)環境都不喜歡,那我們怎樣通過植樹來改造它呢?下面就請小朋友討論、設計一下,把這些小樹苗(貼絨)“栽”到什么地方才能使這兒的環境變得也很美。

  (幼兒討論后,每人上來“栽”樹苗)

  提問:

  (1)現在這兒的環境變得怎么樣了?(很美麗)

  (2)這兒的小朋友該變成什么表情了?(很高興)誰來表演一下高興的表情?

  (3)小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大?進行愛護樹木的教育。

  六、律動:學植樹

  師:小朋友,我們知道樹的作用那么大,它為我們做了許多好事,我們要多植樹,讓我們一起植樹吧。

  錄音機音樂起(律動),幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水,小樹發芽長大,小朋友高高興興拍手、跳舞。

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