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《小露珠》教案分析

2024-08-31

《小露珠》教案分析

  《小露珠》教材分析

  一、課文主要內(nèi)容及思路導(dǎo)讀

  夜幕降臨了,草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠。小露珠爬呀,滾呀,越來越大,越來越亮,到黎明的時(shí)候,已經(jīng)有黃豆粒那么大了。你觀察過那些可愛的小露珠嗎?

  這是一篇優(yōu)美的童話。寫小露珠由形成到消失的過程以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛,表現(xiàn)了小露珠外表美麗,心靈更美,它在美化,滋潤(rùn)萬物的同時(shí)蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚(yáng)了山露珠無私奉獻(xiàn),無怨無悔的高尚的質(zhì)。

  全文共7自然段,可分為四段。

  第一段(第一自然段)點(diǎn)明了小露珠形成的時(shí)間和過程。夜幕點(diǎn)明了小露珠形成的時(shí)間;小露珠爬呀,滾呀,越來越大,越來越亮。到黎明的時(shí)候,已經(jīng)有黃豆粒那么大了。這句話道出了小露珠形成的過程。爬呀,滾呀這一擬人手法的運(yùn)用。既表現(xiàn)了小露珠的活力,又體現(xiàn)了小露珠的可愛。

  第二段(第2-5自然段)寫小露珠很美麗,小動(dòng)物們都很喜歡小露珠,課文借蹦到大荷葉上的小青蛙、爬到草稈上的小蟋蟀、落在花朵上的小蝴蝶的夸贊,描繪了小露珠的美麗。

  第三段(第6自然段)寫小露珠美化、滋潤(rùn)了植物,所有的植物都變得格外精神,連那些衷老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。還因?yàn)樾÷吨榈拇嬖冢参飩儾艜?huì)如此俊俏。

  第四段(第7自然段),寫小露珠與大家告別,小露珠化作水蒸氣飛走了,大家依依不舍。

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  二、課文精彩片斷欣賞

  精彩片斷(一)

  片斷點(diǎn)評(píng)

  非常活躍,有生氣

  所有的植物

  [欣賞]

  隨著時(shí)間的推移,太陽出來了。所有的植物變得格外精神。完全是因?yàn)樾÷吨榉瓷湎脊獾慕Y(jié)果。隨后,課文用連那些衰老的花草、樹木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。這句話進(jìn)一步說明,這一段突出了小露珠的美麗、可愛。

  精彩片斷(二)

  片斷點(diǎn)評(píng)

  表現(xiàn)出小露珠的活力

  小露珠開始蒸發(fā)了。

  大家對(duì)小露珠多么舍不

  得呀。

  小露珠無怨無悔。

  [欣賞]

  太陽越升越高,時(shí)間再一次發(fā)生變化。在這種情況下,小露珠的身子也越來越輕了,這說明小露珠在不斷蒸發(fā),生命即將發(fā)終結(jié)。點(diǎn)頭、招手、吹奏用擬人的手法寫出了大家與小露珠深情告別的場(chǎng)面和氣氛。

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  三、表達(dá)方法提示

  在上學(xué)期同學(xué)們已經(jīng)知道什么叫比喻。今天,我們從如河運(yùn)用比喻方面不談?wù)劚扔鞯馁N切、創(chuàng)新。比喻具有很強(qiáng)的藝術(shù)概括力。著名散文作家秦牧稱比喻是語言藝術(shù)中的藝術(shù)。的確,一個(gè)生動(dòng)、貼切的比喻,不僅能把抽象的事情具體化、形象化、把陌生的東西變成人們熱悉的東西,而且能給人的廣闊的想象天力。

  如課文的第二段

  早哇,像鉆石那么閃亮的小露珠,蹦到大荷葉上的小青蛙對(duì)小露珠說,早哇,像水晶那么透明的小露珠。爬到草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說。

  早哇,像珍珠那么圓潤(rùn)的小露珠。落在花朵上的小蝴蝶對(duì)小露珠說。

  作者用鉆石、水晶、珍珠來形容閃亮、透明、圓潤(rùn)的小露珠,比喻十分貼切、生動(dòng),這三個(gè)比喻從不同的角度形象、逼真地再現(xiàn)了小露珠美麗的外表,閃亮的鉆石、透明的水晶,圓潤(rùn)的珍珠都是珍貴的裝飾品,是人們所鐘愛。用它們作比,更能顯現(xiàn)出小露珠的美麗,表達(dá)出小動(dòng)物們對(duì)小露珠的喜愛和贊美之情。

  再如課文第六自然段有一句話:

  金黃的向日葵,碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花,還有數(shù)不盡的鮮花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。

  作者把充滿活力的向日葵、白楊樹、喇叭花及數(shù)不盡的鮮花嫩草當(dāng)作俊俏的小姑娘來寫,把附著在這些植物上的小露珠比作美麗的珠寶,生動(dòng)、貼切地再現(xiàn)了露珠反射霞光,萬物在陽光下充滿生機(jī)的景象。

  比喻還貴在創(chuàng)新,一個(gè)獨(dú)創(chuàng)的比喻就如一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們讀讀詩人金波的一首小詩。

  小鹿

  花的影,葉的影,

  給你披一件

  斑斕彩衣。

  你站在那兒,

  和無邊的森林

  融合在一起。

  然而你還像一株飛跑的樹,

  高昂著你枝枝丫丫的角,

  閃進(jìn)密密的大森林里。

  一會(huì)兒和這棵樹,

  一會(huì)兒和那棵樹,

  交談著春天的消息。

  小鹿,你見過嗎?它身上那斑駁的花紋,象不像花和葉的倒影?那枝枝丫丫的角使鹿看上去像不像一株飛跑的樹?太獨(dú)特。

  那么,貼切、創(chuàng)新的比喻從何而來?只有深入生活,留心觀察周圍事物,善于動(dòng)腦思索的,才能從尋常之事,引出非尋常的聯(lián)想,創(chuàng)造推陳出新的比喻。

  同學(xué)們,讓你們活躍的思維飛跑起來吧!

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  1、在《水上飛機(jī)》那篇課文以金手指里我們知道有時(shí)為了說明一個(gè)事理可以用擬人化的手法來表達(dá)。你能學(xué)著那篇童話習(xí)作和《小露珠》也寫一篇童話作文嗎?

  2、上學(xué)期,我們自編自導(dǎo)自演了不少童話課本劇。《小露珠》又為同學(xué)們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)和小伙伴們表演起來吧!

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