四年級下冊《記金華的雙龍洞》教案

2024-07-21

四年級下冊《記金華的雙龍洞》教案范文

　　1教學目標

　　1.學會本課13個生字(包含1個多音字:系)及新詞,認讀2個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。了解游記中按游覽順序連段成篇的寫作方法和過渡句在文中的作用。

　　3. 學習“孔隙”的寫法寫一段話,從不同方面圍繞一個意思寫具體,養(yǎng)成留心觀察事物的習慣。

　　4.了解金華雙龍洞奇異的景象,產(chǎn)生熱愛祖國秀麗山河的情感。

　　2學情分析

　　學生在以往的學習中,想象力就得到了培養(yǎng)和鍛煉,因此他們有想象的能力和基礎,同時,有些學生可能已經(jīng)去過金華的雙龍洞,這些學生的發(fā)言、圖片和錄像都可能調(diào)動其他學生的想象力。但有感情地朗讀寫景的,對學生來說恐怕有一定難度,還需教師指導。寫法的學習還需在深入閱讀理解的基礎上準確把握,大膽嘗試。

　　3重點難點

　　1、準確把握金華雙龍洞洞口、孔隙、內(nèi)洞的特點,體會景觀的奇異、美麗。

　　2、掌握孔隙寫法,進行仿寫練習。

　　4教學過程

　　4.1第一學時

　　4.1.1教學目標

　　1、認識本課生字詞,理解相關“新綠、突兀森郁”等詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　4.1.2學時重點

　　1、重點:理解相關“新綠、突兀森郁”等詞語。理清層次。

　　4.1.3學時難點評

　　1、難點:明確兩條線索

　　4.1.4教學活動

　　活動1【導入】

　　1、揭題:

　　今天,我們學習老作家、老教育家葉圣陶爺爺?shù)挠斡洨ぉび浗鹑A的雙龍洞。

　　2、釋題:

　　“記”是什么意思?

　　3、讀第一段。

　　活動2【講授】

　　1、激趣:

　　聽說,雙龍洞的景色非常奇特,我也真想去游覽一番,你們想去嗎?要想去,事先要對雙龍洞有些了解,課文會告訴你。趕快朗讀課文,做到正確流利,遇到難讀的句子要多讀幾遍,遇到生字更要多讀幾遍。快讀吧。

　　2、自由讀課文。

　　3、檢查學習字詞和課文的情況。

　　活動3【講授】

　　1、看,這是什么?(出示小紅旗小黃帽)誰用的?說起導游這個職業(yè),可真好,天南海北,游山玩水。現(xiàn)在,有一個當導游的機會,你們想不想當?想當?shù)亩紒懋敯?現(xiàn)在,你們都是導游,就我一個游客。(讓一個女生起立)導游小姐,你怎么安排我今天的旅游路線?教你一個方法,可以畫一張游覽示意圖。怎么畫?細細讀課文,借助課文中地點轉(zhuǎn)換的語句來畫。例如:四人小組合作制作一張。一組板演。導游小姐,你怎么安排我今天的旅游路線?你這個導游當?shù)谜婧?這個旅游帽作為獎品獎給你。

　　活動4【活動】

　　1、剛才就我一個游客太冷清了,你們還是陪伴我一起來當游客吧。現(xiàn)在讓我們從金華出發(fā)到雙龍洞去,請你注意欣賞沿途景物。(出示相機)看,老師手中拿的是什么?你們也帶了嗎?下面請同學們當攝影師,把路上的美景拍攝下來,并且配上解說詞。(出示一張照片做例子)拍鏡頭時,要拍一個你最喜歡的景物,配解說詞時,要使用的句子。要完成這件工作,先要好好地朗讀2~3段。

　　2、學生自由朗讀2~3段。

　　3、討論:

　　⑴你拍了什么鏡頭?為什么拍了這了這個鏡頭?隨學生出示圖,補充介紹:映山紅花色眾多,有紫紅、紅、桃紅、粉紅、橙、金黃、雪青、純白等顏色。

　　⑵還有誰也拍了這個鏡頭,你們愿不愿意來一次配解說詞的比賽。

　　⑶猜一猜,油桐開的花是什么顏色的?出示圖。

　　⑷出示實物,新綠。

　　4、看到大家拍了這么多的鏡頭,我也憋不住了,我讓你們看看我拍的鏡頭,不過,我有一個問題。(出示問題:溪聲為什么會變換調(diào)子,溪流與雙龍洞有什么關系?)播放錄象,看完后討論。指導朗讀。

　　5、一路上,有山有水,景色美麗,請你能否用一個詞來形容這些景色。比如,葉圣陶爺爺就用了一個詞──明艷,你用什么詞?

　　6、景色美,美,我們來把它背下來,請你選擇你喜歡的一句話背給同桌聽。

　　活動5【作業(yè)】

　　這堂課,我們游了路上,又游了洞口和外洞,玩得開心嗎?今天回去,把你的見聞告訴給你的爸爸媽媽聽。