估算的應用與調整教案參考
【學習目標】
1.經歷對具體問題進行估算的過程，能用四舍五入法.收尾法.去尾法對數據取近似值進行計算。體會估算的意義.
2.經歷估算和調整的過程.
3.嘗試從不同的角度，運用不同的估算方法進行合理的估算，培養估算意識，發展估算能力。
【重點難點】在實際問題中使學生明確何時取較大的近似值，何時取較小的近似值
【學習過程】
一、知識回顧：
1、取近似值的方法有_________,___________,___________.
2、將2340保留2個有效數字得到的近似值為_______，誤差為_________
二、情境導入：
李阿姨聽說明天邦威的衣服打8折，于是她打算去購買前幾天看到的價值199元的羊毛衫，那么李阿姨明天大約需要帶多少錢?你是通過什么方法得到的(用哪種取近似值的方法得到的)?如果李阿姨帶150元夠嗎?實際花費了多少錢?
三、合作探究
【組織活動一】
(先獨立完成，然后小組內討論交流，經歷估算和調整過程。)媽媽在超市購買了如下物品
物品價格
純牛奶43.20
白蘭瓜12.60
牙膏16.80
清潔劑18.20
醬油、食醋10.70
1、你能幫媽媽估算買這些物品大約需要多少錢嗎?請先對每個數據的十位數分別用三種取近似值的方法取近似值后，再求和：
(1)對每個數據，_,然后求和得：_____________
(2)對每個數據，,然后求和得：_____________
(3)對每個數據，_____________,然后求和得：_____________
2、(1)請計算一下購買這些東西具體一共花了_________,上面三種估算的結果產生的誤差分別是_____,_____,_____;其中_____(取近似值的方法)與實際支出的誤差最小.
(2)采用去尾法與實際支出的誤差較大，如果想進一步減小誤差，在初步估計大約需用______元后，再對_______進行估算、調整：經過調整后的估計值為___________元。
精講點撥:先找出初步的估計值再加以調整，就可以取得更好的估計值。
【組織活動二】
1.自主完成
例1估算637×4
例2小瑩準備到新華書店為班級購買44本課外讀物，如果每本定價為9.80元她帶了450元人民幣，請你估計她所帶的錢是否夠用?
2.小組交流
3.精講點撥：估算時要根據實際情況取略大或略小的估計值。
四、有效訓練：
1.一輛汽車2.1小時行駛了120千米。估算該汽車經3小時可行駛多少路程?
2.試就下列各種情況，判斷在估算過程中，畫有底線的數量應選擇略大還是略小的數值替代.
(1)小瑩有人民幣200元，估算她可以購買單價為19.2元的書的數量
(2)計算器每臺售價148元，估算1500元試否能購買10臺計算器
(3)一輛旅游大巴車最多可載客53人估算接載300人共需多少量這種旅游大巴車。
(4)一條長5米的繩子，可剪出多少條長為0.4米的短繩子
3.選用適當的方法，估算下列各式的值：
(1)5051×8(2)319.29+510.24
4.天泉賓館的電梯最大質量是500千克。現有7人在電梯門前等候，他們的體重分別是47千克、55千克、56千克、61千克、68千克、73千克和84千克。請估算他們一起進入電梯后是否超重。采用哪種取近似數的方法估算比較合理?
五、小結反思
這節課我學會了：;
我的困惑：。
六、當堂檢測
1.小明有300元錢他可以買單價19.8元的書多少本?其最大估計值為()
A、17B、16C、15D、14
2.小亮、小營、大剛、小明四個同學估算24.37×39.71的值分別為800，960，
1000，1100，其中()的誤差最大。
3.選用適當的方法，估算下列的值。
⑴0.26×89⑵2×19.2+4×8.67
4.小亮估計他5歲的表弟已出生3000天，他的估計合理嗎?為什么?
5.分別用收尾法和去尾法取下列各數的近似數精確到個位
0.003≈0.003≈
8.98≈8.98≈
6.估算357.6+34.74-161.46-64.1
(1)把上式中的各數，分別用四舍五入法精確到個位。列出算式，求出估計值;
(2)把上式中的各數，分別用收尾法精確到個位。列出算式，求出估計值;
(3)把上式中的各數，分別用去尾法精確到個位。列出算式，求出估計值;
(4)用計算器計算上式的值，并與上述三種估算方法比較，你有什么發現?
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