人教新課標第三冊難忘的一天教案
教學目標:
1 、初步認識“計，算”等13個字，會寫5個字。
2 、正確，較流利的朗讀課文。
3 、體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。教學重點:
教學難點:教學準備:教學過程
（一）談話引入1 有誰知道鄧爺爺的故事？（指名說一說）
2 、概括介紹鄧小平的生平。
3 、揭題
（二）初讀感知
1、 自讀課文，畫出不認識的字詞，看拼音或問問同學認一認
2 、采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
3 、檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現讀。
讀后用生字卡片抽讀生字。
（三）自讀自悟
1、 自讀課文
2 、指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的。
（1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人？是從哪里看出來的？
（2）指導朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺的話該怎樣讀？
（3）指導朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來？我會想些什么？怎樣讀？
3、 有感情的朗讀課文
（1）你們對鄧爺爺有種怎樣的感情？
（2）有感情的朗讀課文。
（四）書寫指導
方法同上
第二課時
一、學習目標:
1、 鞏固13個生字，會寫其余5個字。
2 、流利，有感情的朗讀課文。
3 、提高對計算機的興趣，能想想自己肩負的責任。
二、學習重點:朗讀
學習難點:識字
三、學習方法:自主學習為主
四、學習準備:田字格小黑板
五、學習過程:
（一）復習課文
1 指名朗讀課文，自由選擇讀的內容，同學評議
2 說說你讀了這篇課文有什么想法？
（二）復習生字詞
1、 認讀生字詞
計算機 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語 普及 興奮 燦爛
a 、學生自讀
b 、讀詞語中的生字，同桌交流識字方法
2 、鞏固生字詞
a 、卡片抽讀，開火車輪流讀
b 、給生字組詞。
c、 開火車讀出生字，并組詞
（三）書寫指導
方法同上
（四）積累運用
讀課后詞語，并選擇詞語說話。
修改意見:
備注
- 相關推薦
【人教新課標第三冊難忘的一天教案】相關文章：
人教新課標第三冊坐井觀天教案08-15
人教新課標第三冊我們成功了教案09-27
人教新課標第三冊看雪教案05-30
人教新課標第三冊紙船和風箏教案10-11
關于人教新課標第三冊藍色的樹葉教案10-14
人教新課標秋天的圖畫教案07-07
人教新課標《黃河是怎樣變化》的教案09-16
人教新課標北京亮起來了教案10-17
人教新課標平移教學設計07-01