圖形的相似教案
一、教學目標
1.知道相似多邊形的主要特征，即：相似多邊形的對應角相等，對應邊的比相等。
2.會根據相似多邊形的特征識別兩個多邊形是否相似，并會運用其性質進行相關的計算。
二、重點、難點
1.重點：相似多邊形的主要特征與識別。
2.難點：運用相似多邊形的特征進行相關的計算。
3.難點的突破方法
(1)判別兩個多邊形是否相似，要看這兩個多邊形的對應角是否相等，且對應邊的比是否也相等，這兩個條件缺一不可;可以以矩形、菱形為例說明：僅有對應角相等，或僅有對應邊的比相等的兩個多邊形不一定相似(見例1)，也可以借助電腦直觀演示，增加效果，從而糾正學生的錯誤認識。
(2)由相似多邊形的特征可知，如果已知兩個多邊形相似，就等于知道它們的對應角相等，對應邊的比相等(對應邊成比例)，在計算時要能靈活運用。
(3)相似比是一個很重要的概念，它實質是把一個圖形放大或縮小的倍數(即相似多邊形的對應邊的長放大或縮小的倍數)。學科王
三、例題的意圖
本節課安排了3個例題，例1與例3都是補充的題目，其中通過例1的學習，要讓學生了解判別兩個多邊形是否相似，要看這兩個多邊形的對應角是否相等，且對應邊的比是否也相等，這兩個條件缺一不可;而若說明兩個多邊形不相似，則必須說明各角無法對應相等或各對應邊的比不相等，或舉出合適的反例，在解決這個問題上，依靠直覺觀察是不可靠的;例2是教材P39的例題，它主要考查的是相似多邊形的特征，運用相似多邊形的對應角相等，對應邊的比相等即可求解;例3是相似多邊形特征的靈活運用(使用方程思想)的題目，在教學中還可根據自己的學生學習的程度，適當增加一些題目用以鞏固相似多邊形的性質。
- 相關推薦
【圖形的相似教案】相關文章：
《認識立體圖形》教案03-20
圖形的變換課題教案（精選14篇）08-28
圖形的旋轉教學反思（精選18篇）06-08
認識立體圖形的教學反思03-20
圖形與測量的教學反思（通用8篇）06-12
數學《圖形身份證》教學反思01-04
小學《圖形與幾何》教學設計（通用11篇）05-02
圖形寶寶活動的教學反思（通用13篇）06-09