四年級熱愛地球媽媽的教案
一、 教學內容
唱：《熱愛地球媽媽》
做：為樂句排順序
二、 教學目的
1、指導學生用親切深情的歌聲來表達歌曲期盼優美環境的愿望。通過學唱歌曲，增強學生的環保意識，培養他們自覺的文明習慣。
2、通過音樂活動，培養學生對旋律進行的感受能力。
三、 教材分析及重點、難點
《熱愛地球媽媽》是一首詞曲都很優美的少兒重唱歌曲，4/4拍，大調。全曲為不帶再現的單二部曲式，兩個樂段均由兩個4小節的樂句構成。第一樂段是敘事性的，d第二樂段是歌曲的副歌，音區提高，節奏變得活躍，并且運用了重唱手法，突出了“熱愛地球媽媽”、期盼擁有優美環境的主題。
教學重點：學生用悠長的氣息、連貫的聲音、飽滿的情緒唱好歌曲，歌曲的高潮部分用親柔的聲音來表現.
難點：在小節中出現的休止符 歌曲中有弱起，并且有一音多字出現.
四、 教學過程
1、 組織教學：
（1） 師生問好。
（2） 發聲練習：
1=c
ⅰ 76 5–∣6 54 3–∣5 43 2–│4 32１–‖
lu
2、 導入新課：
導入：請同學們欣賞幾幅優美的風景畫（出示）
師：同學們，看，展現在大家面前的是一個神奇、美麗的星球——地球，它是如此的風光秀麗、資源豐富。它是我們人類的母親，是我們生命的搖籃。地球媽媽他有許許多多的兒女，看吧，有清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態平衡，使我苦不堪言。
“熱愛地球”是人類永恒的主題，也是我們義不容辭的責任。土地沙漠化、洪水爆發都是人類不注重環保釀成的悲劇。
請看視頻（土地怎么會變成這樣的），把《熱愛地球媽媽》的歌曲作為背景音樂，邊看、邊聽、邊感受。
（觀看視頻）
師：剛才同學們都看了視頻，有什么感受？
答：我們要保護環境，不要做不利于環保的事情。要呼吁全社會、全人類都來保護環境。
3、讀歌詞：
老師這兒有一首詩，請同學們來朗讀一下。詩中反復向我們強調了什么？（歌詞）
4、初聽歌曲：
自古以來，詩與歌就有著緊密的聯系，如果把這首詩帶入歌中來唱一唱，我想同學們的感受肯定會更加深刻，下面就讓我們來聽一聽這首《熱愛地球媽媽》，聽一聽這首歌的情緒是怎樣的？抒發的是什么感情？
5、哼唱旋律：是一位少先隊員呼吁保護地球媽媽的心聲。
下面我們就來學習這首歌，首先請同學們跟著老師的琴聲用“lu”輕聲哼唱，初步熟悉歌曲的旋律。（出現歌譜，隨琴哼唱兩遍）
6、唱歌詞：
現在請同學們唱歌曲的第一段，看看詞曲結合時有哪些地方覺得比較難唱。生指出后，師帶領學生唱一唱，完整將第一段唱一遍。提醒學生唱準延長音的時值。
第二段的歌詞與第一段從字數上來看是一樣的，那么老師在這兒就不再強調了。
第三段與前兩段有些不同，請同學們找一找。將不同的單獨拎出來唱一唱后完整唱第三段。
7、歌曲處理：（師生相互討論）
學生A：前半部分的情緒應平緩一點，好像一個孩子在訴說她的媽媽遭到的不幸。
學生B：后半部分的情緒應稍微激動一點，似乎在向全人類發出呼吁：不要再糟蹋地球，我們應該保護地球、愛護我們的媽媽！
學生C：歌曲結尾處可以稍慢、稍弱，仿佛有一種期盼、讓人深思的感覺。
請學生討論如何才能把歌曲唱好聽了。（引導學生自主創新學習）
8、這首歌三段的旋律、情緒都一樣，如果從頭到尾都用齊唱這一種形式來演唱，就顯得太單調了。我們能不能運用一些其它的演唱形式來表現這首歌呢？（生答）
討論用什么樣的演唱形式。（領唱、合唱）分形式完整唱歌。
9、課堂小結及課后延伸：
1、請同學們用這么優美的歌聲去感動更多的人來保護地球媽媽。
2、課后作業：呼吁全體學生配合少先隊大隊部成立環保小組，從我做起，從身邊做起，保護環境，不要再給地球媽媽增添麻煩了。
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