關(guān)于過來人稱小升初擇校不如擇址報(bào)告
學(xué)習(xí)環(huán)境固然重要，但在學(xué)習(xí)的各種因素中，個(gè)人因素是關(guān)鍵。
談及擇校這個(gè)話題，從個(gè)人內(nèi)心來說，我并不太在乎。因?yàn)槲覐男W(xué)、初中、高中一路走來，一直在比較差勁的學(xué)校和班級(jí)學(xué)習(xí)，但最終還是如愿考上了名牌大學(xué)，所以我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)的事情關(guān)鍵還是要靠自己。
但對于女兒，卻還是覺得有條件應(yīng)該盡量給她創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，畢竟好的學(xué)校總是比差的學(xué)校更有利于孩子的健康成長。從幼兒園開始，我們就對周邊的各個(gè)正規(guī)幼兒園進(jìn)行了多方位的考察，才最終選定全家人都認(rèn)為比較好的一個(gè)。到了小學(xué)時(shí)，身邊很多朋友都主張應(yīng)該讓孩子去市教育局大力扶持的重點(diǎn)小學(xué)，在做了許多小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)后，經(jīng)歷了該小學(xué)的面試并交納了巨額集資費(fèi)后，女兒終于有幸進(jìn)入該校。由于該學(xué)校離我們家非常遠(yuǎn)，又不屬于校車接送范圍，女兒只能每天起早貪黑地背著重重的書包擠公交車上學(xué)回家。全家人高興之余，覺得女兒小小年紀(jì)這樣來回奔波太辛苦了，實(shí)在令人心疼。到了五年級(jí)，我們一家終于搬到了離該小學(xué)比較近的新家居住，女兒也可以每天多睡一個(gè)多小時(shí)了，可我們很快又得面臨的擇校問題了。
有了小學(xué)擇校的教訓(xùn)，我認(rèn)為擇校不如擇址。如果能夠就近上學(xué)，能夠給孩子們帶來許多方便，讓他們有更充裕的時(shí)間來安排學(xué)習(xí)和生活，而且就近上學(xué)還能大大舒緩高峰期交通堵塞問題。要是在就近上學(xué)的基礎(chǔ)上，再能夠選擇相對比較好的學(xué)校，那就兩全其美了。
如果按照教育局公布的家庭住址分區(qū)就近入學(xué)，可以免去大筆的集資費(fèi)，但很多人說即使選擇了轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校，也應(yīng)該考慮繳納集資費(fèi)，因?yàn)橥粋�(gè)學(xué)校對這兩類學(xué)生的重視程度和師資安排是完全不同的。我認(rèn)為教育不公平這一點(diǎn)才是造成擇校難題的真正關(guān)鍵所在，教育不公平本來就是有關(guān)部門在私利驅(qū)動(dòng)下人為造成的惡果。教育部門雖然一直宣揚(yáng)義務(wù)教育要公平，但事實(shí)導(dǎo)向就是誰有錢，誰就能上更好的學(xué)校，誰就能選擇更好的班級(jí)和老師，哪個(gè)學(xué)校集資費(fèi)收得高，哪個(gè)學(xué)校就能優(yōu)先獲得更優(yōu)秀的教師，現(xiàn)實(shí)就是太現(xiàn)實(shí)、太功利了。擇校是家長們既費(fèi)精力又費(fèi)錢財(cái)?shù)臒┬氖拢悴缓眠�會(huì)在孩子們幼小的心靈中留下現(xiàn)實(shí)社會(huì)不公平生存的陰影。如果教育部門真心想搞好義務(wù)教育，那么就應(yīng)該去努力提升教師隊(duì)伍整體水平，努力把每一座學(xué)校都辦成優(yōu)秀的學(xué)校，而不是只給少數(shù)家里有錢有勢的學(xué)生提供最好的教育，如果能做到這點(diǎn)，誰還想瞎折騰擇校這種事兒呢。
我國義務(wù)教育現(xiàn)狀根深蒂固，不是短時(shí)間內(nèi)能夠有所改觀的。既然我們暫時(shí)無法改變社會(huì)，那么我們只有改變自己，加強(qiáng)家長的輔導(dǎo)作用，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子們的自學(xué)能力，這樣才能確保讓我們的孩子無論在何種情況下都能受到良好的教育。
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