二胡校本課程教學工作計劃
二胡是中國最為普及的民族樂器之一，因其音色優美，表現力豐富而受到越來越多人們的喜愛，近年來隨著國家教委要加強對青少年美育教育的指示精神，學二胡的青少年日漸增多。實踐證明：學習二胡對于開發孩子的智力、陶冶性情、促進學習成績的提高是有莫大益處的。
本學期我們將在上學期的基礎上繼續打造“二胡三步曲”。
第一步：學會運弓。先讓學生認識二胡，熟悉二胡各部位的名稱，然后重點講授右手運弓的要領，學會持弓、運弓及中弓、長弓的運用，解決能將二胡拉響的問題，使學生打破對二胡的神秘感，使他覺得“我也能拉響二胡”，引起他的興趣，樹立起信心。作業主要是拉空弦練習及內外弦的換弓，技術上掌握運弓要“平、直”的運弓要領
第二步：學習樂理與指法（要花幾個課時）：
在學生基本掌握了右手運弓與換弓換弦之后，就要學習左手的按指了，在學習指法之前，要對學生先進行樂理知識的教學，要用形象化地語言講解音節、音符，我用上樓梯的方法講解七聲音階，特別要強調３４與７１的半音關系，好比上樓梯時要上半個臺階，邁步要小，使學生明白指法中遇到半音時，兩手指要并攏靠近的道理，因為如今的家庭大都住樓房，孩子們具有直觀的形象易于理解，易懂易記。接著要講音符、節拍，從全音符到十六分音符，并與學生一起象上樓梯那樣，打著拍子唱出音高來。明白了基本樂理后，再講授左手持琴摟指的要領，并按指法要求在二胡上拉出音階，學會用雙手的配合。作業存布置各種節拍的第一把位的音階練習。這一課時的內容量較大，既教樂理又教左手指法，因此是最為關鍵的一課！老師要做到講解生動，輔導耐心，引導師得法。咪音樂教師網
第三步：拉簡單樂曲.
當學生掌握了左右手的配合與換弦練習之后，就要趁熱打鐵，教學生拉幾首簡單的兒歌樂曲，教材的內容必須結合一年級學生的音樂課本，選擇比較簡單的適合二胡拉奏的兒歌，例如：“小寶寶要睡覺”、“閃爍的小星”、“粉刷匠”等之類的歌曲，在前兩課時的基礎上稍加輔導示范就會拉了。這節課也是學生與其家長興趣最高的一課，他們覺得“我（的孩子）不但會唱，而且也會拉了！”在兒童天生優越感的促使下，無疑提高了他的學習興趣，增強了自信心。
教學實踐使我覺得三步教學法是行之有效的，三步教學法針對兒童的基礎與心理解決了三大問題：一是從心理上打破對二胡的神秘感，使其覺得“我也能拉二胡”。二是學會了讀譜視唱，打下了樂理基礎。三是“我不但會唱歌而且還會拉歌”，使學生增強了優越感，樹立了自信心，提高了學習二胡的興趣。
另外，我們計劃多方配合、綜合教學。 三步教學法指專業教師而言，要使學生鞏固提高二胡水平，還必須有本校音樂教師與家長的兩方面的配合，進行綜合教育。在學校，音樂老師要有重點的輔導師學樂器的學生，增設樂理基礎課，提高他們的識唱水平；安排樂隊的集體訓練，上合奏課，提高他們的節奏感；在家里，家長要合理科學地安排孩子的練琴時間，在不影響學業的情況下，每天要保證不少于一小時的練琴時間。雙休日帶孩子到大自然中游玩，聽聽音樂，看看展覽。豐富孩子的課余生活，開拓視野、擴大知識面，積累藝術修養。咪 音樂教師網 n
海不擇細流,故能成其大;山不擇細壤,方能就其高。愿孩子們能有一個快樂的二胡之旅！
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