中班游戲活動運紙盒教案
設計意圖
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的創造性增強幼兒的自信心。
活動目標
1.探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作。
2.感受紙盒游戲的快樂。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
紙盒若干 平整的場地、拱形門 繩子 泡沫墊
活動過程
一、熱身活動
說兒歌做準備運動。 請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍， 請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲， 請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。
二、玩紙盒
師講故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?
1、初步探索紙盒的玩法。
幼 兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。
2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。
師：“老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起 玩會更有趣呢!”(規則意識)
游戲開始;
游戲玩法和規則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞(拱形門)，跳過小河(繩子)，爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規則。 遇到山洞時，怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河時，怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去, 不能掉到小河里。) (幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起 跳) 遇到草地時，怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
幼兒分兩隊，兩人一組抬紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝。
活動延伸
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。
- 相關推薦