《小熊拔牙》大班語言教案

2024-10-16

《小熊拔牙》大班語言教案

　　教學(xué)目的：

　　能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。

　　能關(guān)注同伴的表演，當(dāng)好文明觀眾。

　　初步了解拔牙的小常識。

　　使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護牙齒。

　　游戲準備

　　1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

　　2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

　　3、漢字：小熊拔牙。

　　游戲過程：

　　（一）開始部分：

　　1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

　　2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

　　提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。）

　　3、提出游戲要求：

　　1）比比看誰把小熊演得最可愛。

　　2）當(dāng)好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

　　4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色，布置場景。

　　（二）游戲部分：

　　幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導(dǎo)幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

　　（三）結(jié)束部分：

　　1、幼兒收拾玩具。

　　2、講評：

　　（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？

　　（2）表揚認真觀看同伴表演的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　教師指導(dǎo)：在這一階段，教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。

　　評析：在游戲的最初階段，教師除了提供時間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內(nèi)容，在活動教師似乎只是觀察者，其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進著活動的發(fā)展。

　　小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

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