《平衡木》教案

2024-10-31

《平衡木》教案

　　活動目標

　　1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動作要領(lǐng)。

　　2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領(lǐng)。

　　3、知道一個一個排著隊走，不推擠前面的同伴。

　　4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的平衡木的特征。

　　活動準備

　　1、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

　　2、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

　　3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個。

　　4、報紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）。

　　活動過程：

　　1、教師翻開教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面

　　師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進入場地。

　　師引導(dǎo)觀察提問：果園里有很多什么？這些蘋果成熟了，長得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領(lǐng)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

　　教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個報紙球當作蘋果，放進籃子里。

　�。�1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

　　教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

　�。�2）教師：熊媽媽是怎么走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）

　�。�3）教師引導(dǎo)幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。

　　延伸活動：

　　1、可用球開展延伸活動，如滾球、踢球等。

　　2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。

　　小百科：

　　平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。