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第六冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

2024-04-30

蘇教版第六冊(cè)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

  一、全冊(cè)教材分析:

  本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:

  萬(wàn)以內(nèi)的乘法(二);萬(wàn)以內(nèi)的除法(二);兩步計(jì)算應(yīng)用題;長(zhǎng)方形和正方形的面積。

  萬(wàn)以內(nèi)的乘法(二)和萬(wàn)以內(nèi)的除法(二),是本冊(cè)的重點(diǎn),兩步計(jì)算應(yīng)用題(而)也是本冊(cè)的重點(diǎn)。

  萬(wàn)以內(nèi)的乘法(二)是多位數(shù)乘法的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容是在前一冊(cè)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的乘法(一)的基礎(chǔ)上把一個(gè)乘數(shù)由一位數(shù)擴(kuò)展到兩位數(shù)。教材先安排口算,再安排筆算。在口算中,先教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù),再教學(xué)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù);在筆算中,先教學(xué)不需要進(jìn)位的,讓學(xué)生學(xué)習(xí)乘的順序和積的定位,再教學(xué)需要進(jìn)位的,讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)位的處理,最后教學(xué)乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。

  萬(wàn)以內(nèi)的除法(二)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容是在前一冊(cè)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的除法(一)的基礎(chǔ)上,把除數(shù)由一位數(shù)擴(kuò)展到兩位數(shù),其編排也是先安排口算,再安排筆算。在口算除法中,先教學(xué)用一位數(shù)除,再教學(xué)用整十?dāng)?shù)除。在筆算中,先教學(xué)用整十?dāng)?shù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)除的順序和商的定位,再教學(xué)除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)的除法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)試商方法和調(diào)商方法,最后教學(xué)商中間、末尾有0 的除法,進(jìn)一步鞏固前面所講的試商方法。

  兩步計(jì)算應(yīng)用題(二)是在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上,教學(xué)列綜合算式解答兩步文字題和已學(xué)過(guò)的兩步計(jì)算應(yīng)用題;掌握常見的數(shù)量關(guān)系;教學(xué)運(yùn)用常見的數(shù)量關(guān)系解答一些兩步計(jì)算應(yīng)用題;主要有歸一、歸總應(yīng)用題及連乘、連除應(yīng)用題。

  在長(zhǎng)方形和正方形的面積這部分內(nèi)容中,教材通過(guò)各種操作活動(dòng),幫助學(xué)生建立面積的初步概念,初步認(rèn)識(shí)常用的、面積單位平方厘米、平方分米、平方米,建立起面積單位的表象,學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算,繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)是:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)乘、除法口算的教學(xué);

  2、改進(jìn)用兩位數(shù)乘、除的悲酸教學(xué)的編排;

  3、改進(jìn)應(yīng)用題的編排;

  4、重視直觀操作,加強(qiáng)面積概念和面積計(jì)算方法的教學(xué),不斷發(fā) 展 學(xué)生的空間觀念;

  5、適當(dāng)加強(qiáng)集合、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法的滲透;

  6、結(jié)合教學(xué),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  二、教學(xué)要求 。

  1、比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),以及相應(yīng)的除法;會(huì)口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。

  2、掌握一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘除法的筆算法則,能夠比較熟練地計(jì)算一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法;掌握乘、除法的驗(yàn)算方法。養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣。

  3、知道面積的含義,認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米,,初步建立這些面積單位的表象;掌握長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算公式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

  4、掌握常見的數(shù)量關(guān)系,學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。

  三、學(xué)生基本情況分析。

  三年級(jí)共有學(xué)生64人,其中男生27人,女生37人,他們的年齡均在9歲左右,多數(shù)學(xué)生天真、活潑、積極好學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)于助人。其中李明晴、朱婉同學(xué)從實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),王雪、李雪、孫昌奔、時(shí)亞男、楊恒、王夢(mèng)琪、楊輝從可戀莊轉(zhuǎn)來(lái),其余都是坡里村原班同學(xué)。

  基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況如下:

  本年級(jí)學(xué)生已掌握了表內(nèi)乘法和萬(wàn)以內(nèi)加法的計(jì)算,萬(wàn)以內(nèi)乘法(一)、萬(wàn)以內(nèi)除法(一)、兩步計(jì)算應(yīng)用題,認(rèn)識(shí)了常用的計(jì)量單位及簡(jiǎn)單的計(jì)量單位間的換算。

  從智力因素看:

  智力和非智力因素都好的學(xué)生有:趙磊、耿培、李雨薇、時(shí)亞男、王夢(mèng)琪、孫碩、熊峰、胡金成、時(shí)愛(ài)、夏珊、胡寶支、徐榮全,這些同學(xué)聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣好,作業(yè)認(rèn)真,積極思考,思維活躍,要發(fā)揮其積極性,繼續(xù)開發(fā)其智力。

  智力好,非智力因素不好的同學(xué)有:胡恒、宗宇、楊恒、趙康、陳影、權(quán)勤猛,他們接受新知識(shí)快,反應(yīng)敏捷,但學(xué)習(xí)惰性較大,不能自覺(jué)主動(dòng),積極的學(xué)習(xí)新知識(shí),課堂上思維過(guò)于活躍,容易開小差,好做小動(dòng)作,課后有的甚至經(jīng)常不做作業(yè)。對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  智力不好,非智力好的同學(xué)有:胡立、佟丹、許雪、權(quán)丹、胡婷、李雪、孫昌奔、王雪、楊輝、趙雪晴,對(duì)于他們,要勤鼓勵(lì),多幫助,讓他們樹立自信心,勇于挑戰(zhàn)新知識(shí),帶動(dòng)周圍同學(xué)勤學(xué)多問(wèn),合作探究。

  智力不好,非智力也不好的同學(xué)有:葛甜、劉曉、王聰、胡樂(lè)、胡巖、張圣銀、胡澤華、胡明珠、胡增雅、徐杰、胡家林、胡明號(hào)、胡強(qiáng)、胡增好、胡振龍、權(quán)琪、朱婉、張巖、他們接受新知識(shí)慢,反應(yīng)遲緩,基礎(chǔ)知識(shí)較差,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),教學(xué)時(shí),一方面要加強(qiáng)新知識(shí)的學(xué)習(xí),步步匝實(shí),循序漸進(jìn),嚴(yán)格要求,認(rèn)真督促,以使他們盡快趕上來(lái)。

  附:這一屆學(xué)生家庭情況復(fù)雜,有太多的孩子缺乏來(lái)自家庭的愛(ài)。

  張圣銀:母親病故,父親年紀(jì)大,不過(guò)問(wèn)。小孩衛(wèi)生條件較差,

  無(wú)條理,但活潑可愛(ài)。

  徐杰:無(wú)母,后母又出車禍死亡,父親無(wú)不過(guò)問(wèn),無(wú)條理。

  胡增雅:父親死亡,母親出走,爺爺、奶奶不管教,無(wú)條理。

  其它還有:王肖、葛甜、佟丹:缺乏母愛(ài),無(wú)母親。

  胡澤華、胡家林、趙磊;父母離婚。

  夏珊:父母智力低下。

  權(quán)丹:父親啞巴。

  留級(jí)生有趙康、胡樂(lè)、李文劍、胡巖、陳影、權(quán)丹、胡明珠、王 聰

  四、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持做到“教學(xué)七認(rèn)真”和“課堂四了”。

  2、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)做到以學(xué)生為中心,尊重、愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,因人因材施教,使每位學(xué)生都有收獲,都能享受到成功的愉悅。

  4、堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認(rèn)真作業(yè),細(xì)心檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、認(rèn)真鉆研教材,結(jié)合中、低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  6、在教學(xué)中,注意與生活實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知 解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

  7、充分利用各種教具、學(xué)具、電教圖片等教學(xué)手段,使學(xué)生腦、 手、口、眼同時(shí)得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、表達(dá)等能力及創(chuàng)新意識(shí)。

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