初中語文《成功》教案

2024-07-02

初中語文《成功》教案

　　一．教學重點

　　1、通過自主學習，了解作者獨到而又深刻的成功體驗，學習作者旁征博引的論證方法。

　　2、通過合作交流，提高學生運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力。

　　3.通過文本學習，理解勤奮的重要性，養成勤奮的好習慣。

　　二．教學難點

　　運用文章的觀點分析生活中具體問題的能力

　　三．教學時間

　　四．教學過程

　　1.導入：由王國維的三種境界說導入新課

　　2.新授

　　（1）作者簡介

　　（2）檢查預習

　　（3）整體感知,了解觀點

　　a對成功所持的觀點b對構成成功的條件所持的觀點。

　　c.討論：作者是怎樣來論述勤奮是成功的根本條件的？用了哪些論證方法？

　　（4）深入理解、運用觀點

　　請大家運用作者關于構成成功條件的基本觀點探究材料，看看有哪些發現。

　　（5）我看成功,拓展觀點

　　a.對于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點未必相同，請你結合自己的學習、生活、閱讀體驗談談你的看法。

　　“成功”在某些時候，不僅需要天資、勤奮與機遇，還需要”

　　請同學們替這個省略號補充上你認為成功還需要的重要因素，說說理由。

　　b.請寫出你自己關于成功的公式

　　3.布置作業

　　甲文：成功（6--9）

　　乙文：世界名人成功之道---中國現代知識分子季羨林（節選）

　　季羨林被稱為“中國知識分子的代表”，這是名fù其實的稱號。不過，我想說，他還是中國知識分子的一面旗幟和榜樣。他埋頭苦干，拼命硬干，為民請命，舍身求法，為發揚和推動中華文化的發展，做出了巨大的貢獻。他不愧是“中國的jí梁”。

　　季羨林留德十年，時間是夠長的，但是這十年中，他除了哥廷根和柏林外，沒有去過其他城市，更不用說是歐洲其他國家了。沒有去外地旅游，除了沒錢，更重要的是沒有時間，或者說，還有比旅游更讓他感興趣的事。在他看來，獨自一人暢游在書海之中，所得到的享受，遠甚于去高山濱海旅游。而且，像研究印度古代語言、宗教、碑銘等，對一般人來說，是極其枯zào乏味的事情，而他卻情有獨鐘，樂此不疲。

　　成大事者，皆有癖。大概指的就是這種情況吧。如果季羨林沒有這種好讀書的“癖”，如果他像一些留學生那樣，終日忙于旅游，購物，跳舞，搓麻，談情說愛，那么，他又怎么能在學業上獲得如此輝煌的成就呢？又怎么會有今日fēi聲中外的學界泰斗季羨林

　　在這些年里，季羨林一直沉迷于書山書海中，不但忘記了自己的年齡和健康，也忘記了燕園的風光。

　　基礎平臺

　　1．詞語傳真。根據拼音寫漢字。（在字詞演練中夯實你的基礎）

　　xiàn慕ráo舌不qī而來家yù戶曉

　　jí梁枯zào名fù其實fēi聲中外

　　2.文學放飛。文中引用了許多典故，請將下列典故的序號填入相應的人物后面。

　　A.囊螢B.映雪C.懸梁D.刺股

　　⑴戰國時蘇秦（）⑵晉代的孫康（）⑶晉代的車胤（）⑷漢代的孫敬（）

　　閱讀沖浪（在閱讀中提升你的能力）

　　課內文閱讀鏈接：（在運用中拓展你的思維）

　　3.甲文中成功前的三個條件中，作者強調的是哪個條件，為什么？