高段數學組的教研計劃
一、指導思想：
本學期我們高段數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率和教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、教研目標：
1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，積極開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學數學，輕輕松松學數學。
4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
三、教研措施
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材、教法；（2）有關“有效教學”的理論文章。（3）小學數學中的“解決問題”。
具體做法：
（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料。
（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。
（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。
（3）配合教導處開展學科競賽活動。
（4）繼續組織好每周一次的教研組活動。本學期數學組業務學習的重點是教師結合自身教學實際，談談“怎樣在小學數學課堂實施有效教學”，研究和交流“小學數學中‘解決問題’教學的目標、教材編寫思路、教學策略等問題進一步明確課改背景下的‘應用題’教學的基本結構模式”。繼續深化我組教研之風。
（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“有效教學”的論文。本學期要求組內教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。
四、具體工作安排
注：每周一次集體備課
月 份
周 次
活 動 內 容
二月
1
制定數學教學計劃。
2
制定教研組工作計劃。
3
1、教研組內業務檢查
2、學習《數學課程標準》。
三月
4
1、理論學習：《什么是有效教學》
2、觀摩課堂教學錄像
5
1、理論學習：《課堂教學的有效性》
2、準備校優質課評選
6
準備校優質課評選
7、8
教材教法學習
四月
9
迎接區教研中心課堂教學抽賽。
10
積極參加同課異構活動
11
積極參加區名師送課活動
12
期中考試
五月
13
五一假期
14、15
積極參加校教學能手評選活動
16
研究和交流小學數學中“解決問題”教學的目標、教材編寫思路、教學策略等問題進一步明確課改背景下的“應用題”教學的基本結構模式。
六月
17、18
積極參加教師優秀筆記展評會、優秀課件評選活動
19、20
期末質量檢測命題
七月
21
教學質量抽測
22
1、 學科工作總結、學科質量分析
2、 教研組活動總結
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