同學(xué)愛的精彩演講稿范文
篇一
我和孫同是形影不離的好同學(xué)，但是在我們之間發(fā)生了一件不愉快的事兒。
記得星期三第一節(jié)下課時，同學(xué)們紛紛把作業(yè)本交給了小組長，只有孫彤在慢慢的演算。我朝她瞟了一眼，低聲說：“活該，誰讓你上課做小動作，連題目都沒抄到，怎么做?”她轉(zhuǎn)過頭來，橫臉豎肉的對著我，一下子從座位上跳了起來，抓起我的文具盒就往地下摔，看著被摔得七零八落的文具，我一氣之下把她那本新買的日記薄給撕了半本，她看著被撕毀的日記薄，更是暴跳如雷，拿著我的數(shù)學(xué)作業(yè)本從窗口扔到了樓下。就這樣，她摔我的文具盒，我撕她的日記薄。我倆像斗架的公雞，都是臉紅脖子粗的，她罵我一句，我罵她一句，滿嘴臟話，誰也不讓誰。從那件事以后，我們倆一直是橋歸橋，路歸路，一直不搭界。
事情過后，我的心一直不能安寧，我深深的感覺到是我傷害了她，是我錯怪了她，她沒能及時交作業(yè)，遇到了困難，我應(yīng)該主動熱情幫助她才對，我知錯就改。于是，有一天在放學(xué)的回家路上，我勇敢熱情的朝她笑了笑，走上前，拍了拍他的肩膀，誠懇的說：“上次的事都怨我，對不起，咱們和好吧。”話音剛落下，她就擁抱了我，好像故友相逢格外親，我們倆又成了形影不離的好同學(xué)。而且使我真正懂得了友誼的價值。
篇二
又是一個新的學(xué)年，我隨爸爸從老家安徽來到了上海，離開了曾經(jīng)培養(yǎng)過我的母校，也離開了曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)們，他們那一張張熟悉的面孔時常在我的腦海中浮現(xiàn)。回首往事，其中有件事讓我久久不能忘懷。
那是去年的一天，放學(xué)以后，我和幾個同學(xué)一起騎自行車回家，在路上，突然我被一塊大石頭絆倒了，連人帶車一起摔了下來，被摔出很遠，我一屁股坐在了地上，頓時感到天旋地轉(zhuǎn)。等我回過神來，同學(xué)們已經(jīng)圍在我身邊。小紅突然叫道：“流血了!她流血了!”我這才感到腿部劇烈的疼痛，我發(fā)現(xiàn)我的褲子摔破了一個大洞，露出的膝蓋上鮮血直流。大家都被這眼前的場景驚呆了，一個個不知所措。“誰有手帕?”小明在一旁說道。“我有，我有。”這時，小歡連忙拿出新買的手帕。同學(xué)們七手八腳地替我包扎傷口。一個個小心謹慎，生怕弄疼我，這時我也倍加勇敢了起來，咬緊牙齒，強忍著疼痛，就這樣，同學(xué)們細心地把我的傷口包扎好，然后，又把我扶上車，大家輪流推著我把我送回家。
到我家后，同學(xué)們一個個累的滿臉通紅，額頭上流著黃豆般的汗珠。同學(xué)們對我媽媽說了整件事的經(jīng)過。媽媽聽了，激動地說：“謝謝你們，蕾蕾有你們這樣的同學(xué)，是她的驕傲和自豪。”是的，我真的為自己有這樣的好同學(xué)、好朋友而自豪，想到這里，我流下了激動的淚水......
我會永遠記住你們，我的好同學(xué)、好朋友、好伙伴。
篇三
在一個班集體大家應(yīng)該互相友愛互相尊重，這樣才會給低年級同學(xué)做個榜樣。那怎么樣才叫互相友愛和尊重呢?讓我來告訴大家。
其實很簡單，就是一句話，幫助該幫助的人。可是怎么幫助呢?比如：有同學(xué)忘帶鉛筆向你借用時，然而你把鉛筆借給他用。還有假如有位同學(xué)有一道題不會，向你請教時，你去悉心教他。等這一類事，這樣會增加同學(xué)之間的好感。
還有同學(xué)之間怎樣才叫互相尊重呢?例如：老師正在教育同學(xué)的時候，有人就在底下哈哈大笑做鬼臉。還有在同學(xué)跑步不小心摔倒時，別人在旁邊幸災(zāi)樂禍，卻沒有人把這位同學(xué)扶起來。這一類事，希望大家不要嘲笑他們，而要學(xué)會尊重他們。像剛才說的，老師正在教育同學(xué)的時候，你在底下笑嘻嘻的做鬼臉，你可能覺得很好玩，很搞笑。可如果你是那位同學(xué)，別人在底下笑你，你是否感到很尷尬。還有在同學(xué)跑步摔倒時，你在旁邊樂不可支，卻不去搭把手把這位同學(xué)扶起來，這樣的事也是不對的。當(dāng)我們看到這一類事，首先想到的應(yīng)該是去把那位同學(xué)扶起來，而不是取笑他們。
我給大家講的這些事，希望大家明白我們是一個班集體。 同學(xué)之間要互相理解，互相尊重，團結(jié)友愛!
篇四
在我們的生活當(dāng)中，親人與親人、朋友與朋友、人與人之間都有真誠。在我們同學(xué)之間更是真誠無處不在最令我難忘的還是發(fā)生在今天中午的一件事。
我們班的余欣璇同學(xué)向我借用我的笛子。于是我二話沒說將我的笛子借給了他，他說：“謝謝”，我說：“不用客氣”。
到了學(xué)校我正要寫作業(yè)時，忽然，我們班的同學(xué)對我說：“余欣璇拿著你的笛子打人”我頓時一聽，氣急敗壞，我就去找他。我遠遠望見他，。當(dāng)時我發(fā)呆了。我居然親眼所見他拿我的笛子打人。見到這種場景我真是后悔死了，它卻······我一把把他拉到了教室里，問他：“你為什么拿著我的笛子打人，我借你笛子我借你笛子是讓你充分利用時間學(xué)習(xí)。上課沒帶樂器被老師批評，你總是說：“對不起老師我下次一定帶”你的這種做法讓我怎么原諒你，請你把我的樂器還給我。它卻再三的向我道歉請求我將我的樂器借給他。我說：“你認識到錯誤了沒有”?他說：“我知道錯了”我說只要你能認識到自己的錯誤，我就借給你。
到學(xué)習(xí)樂器的時間了，他興高采烈的拿著樂器上課去了，我也滿意的寫作業(yè)了。過了兩節(jié)課他用真誠的目光和語言歸還了笛子，我說：“不用謝”!
從中我明白了，同學(xué)之誠是可貴的。
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