三年級放飛夢想

2024-10-09

三年級放飛夢想范文

　　三年級放飛夢想篇一

　　老爸喜歡羽毛球，無論是打球還是看球他都很入迷。有時爸爸打羽毛球也會帶著我，看著看著我也忍不住鬧著要打，但是爸爸不讓。他說，要打就要嚴格要求動作，基礎很重要，否則會養成不良動作習慣很難糾正，還不如不會。他要我從基本功練起，不準我上場打球，我也慢慢知道了比賽的規則，爸爸說沒有規則是無法比賽的，凡事都要有規矩。

　　前幾天，央視五套一直轉播世界羽毛球錦標賽，有林丹、李宗偉、諶龍、付海峰、蔡赟等我熟知的明星。比賽很精彩。尤其是林丹VS李宗偉的林李之戰，因為他們在我心里是世界頂尖的大將。

　　先是李宗偉贏了一局，我緊張了，我心里是向著林丹的，畢竟他是中國人。第二局李宗偉狀態不好，林丹贏了。第三局開始林丹占優，隨后李宗偉奮力追趕，后來比分焦灼，分差很小。但是意外出現了，李宗偉右腿抽筋，現場治療后又堅持了兩個球，倒下了，很遺憾，他退賽了。但我記住了李宗偉的敬業和執著，他一直堅持到自己站都站不起來才退出比賽。領獎臺上也沒有他，但他在我心里也是個英雄。

　　后來，爸爸跟我說，李宗偉技術比林丹不落下風，只是心理素質差一些。我聽不太明白什么是心理素質，但我知道那對一個人也很重要。

　　我夢想自己也站上領獎臺，但爸爸告訴我現在我只能做枯燥的基本功訓練，否則我很難走的遠。

　　我是在電腦上完成這篇作文的，電腦一直循環播放我很喜歡羽泉的《奔跑》，就用歌詞結束這篇作文吧，“……隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠航。隨風飛翔有夢做翅膀……”

　　三年級放飛夢想篇二

　　一個圓加一條直線，可以變成什么呢?有的人說滾鐵圈，有的人說剛升起的太陽，可我并不是這樣想的，我有一個更好的想法——氫氣球。我很喜歡氫氣球，因為上面不僅有可愛的圖案，還有氫氣，因為有了氫氣，所以原本普通的氣球才會飛。如果松開手，它便會自顧自地飛上天空，去尋找自己的夢想……

　　很多小孩子都很喜歡玩氫氣球，我也不例外，每次看見賣氫氣球的，總會纏著爸爸媽媽買一個回家。我很喜歡氫氣球，因為我覺得它的里面裝的是我的愿望，當我將它放飛時，我總會想象著它帶著我的希望，飛上了天堂，然后善良的天使會幫助我完成最美好的夢想。

　　記得在很小的時候，有一次，爸爸媽媽帶我去公園玩，我看見那些氣球都浮在空中，于是我便產生了興趣，就讓爸爸給我買了一個。那時，爸爸對我說：“琳琳，這個氣球是會飛的，所以你一定要抓住它，否則它就飛走了。”我點了點頭，手把繩子抓得更牢了。那天，我一直緊緊的抓著繩子，連玩的時候都不敢松開手，知道我從旋轉木馬上下來。因為覺得很好玩，想再玩一次，手便張開去撲向媽媽要她去買票。結果，氫氣球就這樣飛上了天，我一急，“嗚嗚”地哭了起來。媽媽一看，一邊幫我擦眼淚，一邊對我說：“琳琳乖，不哭哦!氫氣球帶著你的夢想去找天使了，你有煩惱的時候，天使會來幫你的。”聽了媽媽的話，我的哭聲戛然而止，然后張大那還有淚光的大眼睛，望著氣球飛向遠方……從那以后，我一有煩惱，就會望著氫氣球飛往的那個方向，等待著天使的到來。

　　現在長大了，也明白了很多，世界上從來就沒有什么善良的天使，那只是媽媽對我說的一個善意的謊言，但是，我仍喜歡著氫氣球，因為我想讓它承載著我的夢想與希望，飛向遠方……

　　三年級放飛夢想篇三

　　每個人都有自己的夢想。我的夢想是什么呢?請往下看。

　　這學期，上了幾個星期我就開始有了自己的夢想。今天下午，老師說：“誰想當小記者的請舉手。”呵呵，這時你們知道我的夢想是什么了吧，對了，我的夢想就是當小記者。當老師宣布后，我立馬拼命的把手舉的高高的，生怕老師看不見，當老師拿起第一份時，我就想：老師肯定不會選我，因為我這幾天都沒上過微博，怎么可能選我呢?誰知，出人意料是……我閉上眼睛，心里怦怦直跳，趙夢琪我被嚇了一跳，眼睛一下就掙開了，看著老師把表格拿在手里，我快步走到老師面前，接過表格說：“謝謝老師”。然后又飛快地回到座位上，看著我手里的表格，心里美滋滋的。

　　回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽也替我高興，還對我說：“當小記者了，要多發表文章。”

　　夢想終于成真了，我祝愿所有有夢想的人都能在自己的努力下實現。

　　三年級放飛夢想篇四

　　“數學課代表，數學課代表······”做夢都在喊。我其實早就相當數學課代表了，但是，上學期，我沒有勇氣上臺競選班委，缺乏自信心。下學期，我鼓足了勇氣，終于和數學課代表“有緣相見”。

　　班委競選的結果要公布了：“語文課代表······數學課代表，三個，劉許文泰、王博、馬原······當我聽到我的名字后，正想一蹦三尺高，心情簡直就是無法用一兩個詞來形容了，太激動了，我為我感到自豪······

　　上任的第一天數學課上，老師讓訂正錯題，這可讓我忙的不可開交，都有不會的題，讓后叫我幫他們解答。喲!這邊還沒講完，那邊就傳來一聲：”馬原!“還沒走到那里，這兒又傳來一聲：”馬原!“，不一會兒，就讓我跑得暈頭轉向。沒辦法，誰讓我是數學課代表呢!

　　第二天，又忙著給大家抄口算題。但是，我覺得這是一種快樂，一種甜甜的勞累。

　　既然我承擔了數學課代表這份職務，我就要有一種責任感，盡自己最大的努力去做好這份工作，我有義務去幫助同學們，這就是我們的職責。