色塊組合畫節日教案范文
教學目標：
1．激發學生發現美、創造美的熱情
2．使學生對色彩的屬性、情感產生聯想，培養學生良好的色彩感覺
教學設計：教材設計在引導學生對色彩的聯想上作了兩步設置。第一步是引導學生對9種顏色分別作出心理的第一反應，并進行概括性的一般表述。第二步是引導學生對6組色塊組合的聯想和口頭發揮。學生可能會在季節、自然景色、生活環境、心情等方面進行聯想。總之，教師在啟發學生聯想時，應尊重學生自己的色彩感覺，允許各人有不同的見解。
教材分析：本課內容是學生在了解了十冊、十一冊色彩知識基礎上的命題創作。教材選用了畫家袁運甫的作品《彩旗》。這幅作品構圖簡練，通過以暖色塊為主組合，的確很好地表現了節日的氣氛。在色塊組合構圖形式上，教材選用了四幅學生作業，便于教師在具象和抽象兩方面引導學生，使學生對具象構圖和抽象構圖有一定的了解。
教具準備：單色卡片和色塊組合卡片若干張，范畫，學生優秀作業
學具準備：彩色筆或水彩畫用具，白紙。
教學過程：
1．欣賞課件，分析9種顏色的屬性、情感。
通過對紅色色塊與紅色的火、紅旗的聯想，我們可以感覺紅色那熾熱的屬性和情感。學生根據紅色繼續列舉紅色系列的物體，用恰當的詞語形容紅色的屬性、象征的情感。對其他色塊如橙、黃、綠、藍、紫、灰、黑、白的分析同紅色一樣。
2．欣賞課件，分析6組顏色搭配后產生的色彩感覺。
如紅色與黑色的搭配，有一種熱烈而穩定的感覺，使人聯想到大紅橫幅上的黑色字體和喜慶而莊重的會場。(其他5個色組的搭配感覺讓學生各抒己見)
3．欣賞課件中各種色彩傾向的畫面，注意觀察熱烈喜慶的色彩特點。
(1)暖色調畫面《彩旗》。
(2)冷色調畫面《樹林》。
(3)灰色調畫面《月夜》。
(4)冷暖對比強烈的畫面：學生作業。
4．作業要求。
(1)作業：以“節日”為題，選擇自己認為合適的色塊構成畫面。
(2)要求：構圖簡練，適合填色塊，充分體現節日氣氛。(范畫)
5．學生提問，師生共同解答。
6．小結：作業展示、講評。
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