蘇紅的畫教案范文
教學目標
1.通過閱讀,感悟”只要肯動腦筋,壞事往往也能變成好事”的道理.
2.培養(yǎng)學生初步的探究意識和創(chuàng)新精神.
3.有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的詞句.
4.認識雙線格中的13個字,學寫田字格中的10個字.
教學難重點
1.感悟”只要肯動腦筋,壞事往往也能變成好事”的道理.
2.有感情地朗讀課文,積累自己喜歡的詞句.
3.學寫田字格中的10個字.
教學準備:教學掛圖
教學時間:2課時
第一課時
教學流程：
一、創(chuàng)設情景：同學們你們喜歡畫畫嗎？
二、整體感知課文：
1.讀書指導.充分體現(xiàn)”以讀為本”的原則,激發(fā)學生自主讀書的欲望.
a由插圖入手,由疑問激趣.
b初讀感知.c細讀體會.
2.積累內(nèi)化.
1)自選詞語,引導學生選一些新詞如”端詳”弄臟”評獎””懶洋洋”等,增加語言積累.
2)先讀課文,再添上合適的詞語
3)積累句子,看誰抄的既工整又美觀.
三、朗讀比賽。
第二課時
一.遷移練習.
1、認讀生字：
歌訣識字
字謎識字
熟字換偏旁識字
熟字加減偏旁識字
2、指導書寫。
左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時注意左窄右寬：評拾臟梯
上窄下寬的字：獎弄另并
上下結(jié)構(gòu)的字
獨體字：及的筆順
3、實踐活動
作業(yè)超市，任選其一。
1）收集古今中外少年兒童積極動腦筋、想辦法，把壞事變成好事的故事，在班里組織召開一次故事會。
2）回想一下自己有沒有過這樣的經(jīng)歷。如果有可簡單地寫一寫，講給小伙伴們聽；如果沒有，寫一寫學完本課后的想法。
板書設計：蘇紅的畫
畫弄臟了—動腦筋—評獎
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