超載的地球教案

2024-07-11

超載的地球教案

　　教學目標：

　　1、認識到地球為人類提供了生存與發展的基本條件，知道地球是人類的家園，人與自然要和諧共處。培養熱愛地球、關愛地球、感激地球的情感，體會“只有一個地球”的含義。

　　2、初步了解環境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環境憂患意識。

　　3、了解并關注家鄉的生態環境，探究環境變化的主要原因

　　教學重點：

　　感受人口增長、資源短缺、環境惡化給人們生產生活帶來的直接影響。

　　教學難點：

　　探究環境變化的主要原因，感受環境保護的重要性。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　同學們，你們知道這是一個什么日子嗎？那我來告訴大家。這雖然是一個普普通通的日子，卻有著特殊的意義，聯合國人口基金統計這一天是世界人口達到70億。為什么我們會把這個日子鄭重其事地提出來呢？就是它給我們敲響了一個警鐘，300年前英國一位科學家曾經說過，人口過多會導致饑荒，爭奪資源的戰爭，近年來，糧食，能源短缺、全球變暖，生物滅絕，等等關鍵詞沖刺著我們整個世界，科學家們認為地球最多能夠養活80億至110億人，而且估計2050年世界人口將在90億左右，地球實際上已經面臨超載的居高面積了。地球將面臨哪些問題呢？

　　這節課就讓我們一起去深入了解，去探討我們這個超載的地球（板書課題）。

　　二、了解地球資源的現狀

　　1、邊板書邊把學習目標具體化：

　　2、大家一起讀讀李松濤寫的《拒絕末日》這首詩。邊讀邊思考問題：這首詩說出了地球存在什么樣的問題？你有什么感想？

　　小結：地球給我們人類提供了生存的空間，大自然的各種資源滿足了人類發展的需要，人類卻誤認為地球是個聚寶盆，有著“取之不盡，用之不竭”的資源”那么同學們，地球上的資源真的是這樣嗎？接下來我們一起來了解一下我國自然資源的現狀。

　　三、了解中國資源的現狀。

　　1、師：請同學們拿出手頭上搜集到的有關水資源的資料，上來介紹水資源的狀態

　　生：學生介紹水資源的資料。

　　2、出示黃河斷流敲響的警鐘圖片給學生看.

　　通過我們對水資源的介紹，相信大家對水資源的重要性有了進一步的了解，那么請說說缺水或停水給生活帶來了哪些不方便？

　　（如：洗澡、洗衣服、洗菜等不方便，沒水喝……）

　　師小結：其實我們都知道水是我們的生命之源，在我們生命中是非常重要的，人的生活可以說一時一刻都離不開水，而且聯合國規劃署預計14年后世界上三分之二人口將生活在淡水稀缺或干涸的環境里，如果這天真的來臨，我們不敢想象生活會是怎樣，水資源是如此，那么其它資源又是怎樣呢？

　　生：學生介紹森林資源的資料。

　　3、師：下面請同學們一起讀讀87頁水資源和森林資源的小資料，然后說說你讀了這些數據，你有什么感想或者有什么話要說？

　　師小結：（出示我國人均資源的短缺圖片）人們現在大量地砍伐樹木，導致我們的森林資源越來越缺少，水資源也越來越稀缺。其實我們都知道，像礦物資源，這是不可再生的資源，而像水資源，森林資源，大氣資源，這類原本是可以再生的，但是在人類的過度利用下，這些原本可以再生的變成不可再生的，大量的事實告訴我們，地球不是取之不盡用之不竭的，我們的自然資源會一天一天地減少，而隨著人口的增長，人們對自然資源的需求量會越來越大，那么人們對這些自然資源沒有節制地利用，開采，索取會導致我們的生態環境被破壞，而且會越來越差，那么我們的環境到底有多糟糕呢？

　　四、資源短缺，環境惡化。（15分鐘）

　　1、看看88頁這幅圖畫，請三位同學來把畫面中人物的對話讀出來

　　2、通過這些小朋友的對話，下面我們一起來探究這樣的一個話題（投影出示）：田里的青蛙少了，生態會發生怎樣的變化？

　　3、資源短缺，環境惡化除此之外還反映在哪些方面？

　　生：①（生代表小組成員介紹世界上已經滅絕的動植物和瀕臨滅絕的動植物的情況）?

　　②（面對動植物的瀕臨滅絕，我們小組的同學認為應該做好以下方面：

　　1、從自己做起愛護動植物，不吃珍貴的野生動植物。

　　2、做好宣傳工作，倡導整個社會都愛護動植物。

　　3、同破壞行為作斗爭。）??

　　③大家看看90頁這些圖片，生指圖片說。這些都是資源短缺，環境惡化的事實

　　④說到溫室效應，通過查找資料，我知道，在我們的日常生活中，燒煤炭、汽車排放的尾氣、工廠排放的廢氣等行為都會加大溫室效應。同時我還查找到這些持續高溫的報道（出示圖片）

　　⑤所以說高溫給我們帶來的危害確實不少，（生出示資料讀）