一年級上冊《口耳目》活動設計
一、活動主題
借助圖片，了解漢字的特點，感受學習漢字的樂趣。
二、活動背景
這是一篇看圖識字，通過觀察圖片可以了解口耳目足手的作用。聯想到這些器官在生活中的用處，把生活與識字內容相聯系，可激發學生學習漢字的興趣。
三、活動目標
1.學生通過觀察象形字和漢字，初步了解象形字的構字特點。培養識字興趣，激發主動識字的愿望。
2.指導學生學習傾聽，不打斷別人話語，聽清說話的內容，培養專注聽別人講話的習慣。
3.在實踐中能夠用簡單的語言或圖畫與別人交流學習成果。學習與人合作，與人分享的意識。
四、活動過程
(一)想一想、連一連
【學生活動】
1.學生觀察，口耳目足手的象形字和漢字，把它們連在一起。
2.想一想，說一說你為什么這樣連，把你的發現告訴小伙伴。
3.全班交流說想法。
【教師活動】
準備口耳目足手的象形字圖片。引導學生觀察，說出自己的發現。鼓勵學生與小伙伴交流、分享。
(二)找一找，說一說
【學生活動】
1.找一找，生活中你在什么時候，或是什么地方用到過口耳目足手，是怎么用的，起了什么作用。
2.說一說，四個小伙伴在一起交流。每一個小朋友都要說一說。
3.全班交流。(小組推薦)
【教師活動】
要引導學生從多個角度說這些器官的作用。如口，既能吃東西，用能說話。激發學生的交流欲望，在過程中培養學生傾聽的好習慣。
(三)畫一畫，演一演
【學生活動】
1.想一想生活中，你的這些器官，什么時候幫過你。如，我在美術館用明亮的眼睛看畫展，讓我很愉快。
2.把上面的情節選其一畫出來。
3.試著演一演。
【教師活動】
引導孩子發現生活中的美并倡導學生感受和分享。
五、活動總結
學習漢字是有很多樂趣的，它能幫助我們總結生活中的美和感動，還能幫助我們與他人分享快樂，讓我們一起學習漢字，體會美，學會分享。
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