“對照先進找差距,提升素質保安全”大討論總結
10月下旬，動力服務車間按照公司《關于開展“對照先進找差距，提升素質保安全”大討論活動的通知》要求，分別于2011年10月21日和26日在班組和車間內部組織開展了大討論活動，積極解決部分員工安全認識不到位、隱患排查不全面、工作作風不嚴謹、安全防范技能不達標等問題。
活動前期，車間利用班前會組織學習了關于此次討論活動的協煤發[2011]76號文和黨群工作部、百川紙業分別下發的大討論活動通知。通過大力宣傳，使員工充分認識到此次討論活動的重大意義，認真尋找身邊的先進、模范，然后再對照先進查找自身存在的不足，從而達到提升個人素質，自主保安的目的。
在班組級討論期間，管理人員分班組進行督導，員工在討論中暢所欲言，紛紛推薦個人心中的“先進人物”，并通過實例舉證以證明他們的優點和先進性，深刻剖析自身與先進人物的差距及存在的不足，并制定了向先進學習的工作計劃。10月26日，在總結班組級討論活動的基礎上，又組織開展了由車間班組長以上管理人員及兼職安全員參加的討論會。會上，班組長匯報了本班組的討論情況并將推薦的“先進員工”進行了上報，同時還做了個人發言。會中，大家一致認為必須在車間內樹立榜樣、樹立楷模，并推選出4名先進員工：*******，號召全體員工向他們學習，以此來達到全員安全素質提升的目標。現就具體內容做以下幾點總結：
一、樹先進、學先進、超先進
車間的“先進人物”就是大家的領頭雁，遵章守紀帶頭，干工作帶頭，員工團隊的綜合能力才會有一步步的提升。討論中，很多員工都推薦了自己心中的“先進人物”，并將他們作為學習的榜樣，這就是個人“工作的標準”。通過樹立先進，以查找自身的不足，從而在安全意識、技能素質、操作行為等方面向先進學習。“先進人物”并不是“神”，只要個人持之以恒，方法得當，也能夠很快成為“先進”，甚至會超越“先進”，成為別人學習的榜樣。這種循環式的“樹、學、超”模式，必然能將員工隊伍的綜合素質提升到新的高度，安全工作也會開展的更加順利。
二、用“人本原理”指導安全管理工作
在管理活動中必須把人的因素放在首位，體現以人為本的指導思想，這就是人本原理。
1、以“員工”為中心，從員工思想抓起，強調“我”在安全生產重要地位。無論管理是嚴是松、監督是強是弱，無論技術高低，無論能力大小，都要自覺根據自身情況和現場實際，采取自我保護措施。“自己的安全自己管”，首先是一個態度問題。一提到安全，可能會有人嫌煩，認為談安全純粹是浪費時間，是走過場，是搞形式主義。從管理者角度分析，可能是安全教育方法不得當，內容不切實際，讓員工產生了逆反心理。從被管理者的角度分析，是個人的安全認識不到位，事故未發生在自己身上，無關痛癢，搞安全工作是管理人員的事情。所以，管理者和被管理者首先都有必要從個人對待安全的“態度”入手，解決好安全意識問題。
2、要有足以保證自身安全的技能。要真正做好自主保安，不僅要思想上認識，還要業務上提高能力，通過自主加強業務學習，向“先進人物”學習，特別是針對車間管理制度、崗位操作規程等綜合性的學習。安全防范技能有了提高，危險源的辨識能力也會相應地增強，這也是對安全最有效的工作方式。
3、要有強烈的自制能力。良好的安全習慣是實現自主保安的核心，只有將安全行為養成一種習慣，才能遠離危險，保證安全。在工作中，要時刻從個人的生命安全出發，按規程操作，不做違章事，不干違章活，始終自覺運用自己所學的安全防范技能，保證自己工作中“安全”貫穿全過程。
4、嚴格執行周五安全學習制度。堅持每周五開展安全培訓活動，并且做到每次活動“有內容、有記錄、有考核”，還要對不同階段的“學習先進”進行獎勵，使其充分發揮積極性、主動性和創造性，從而在車間內部形成一種濃厚的學習氛圍。俗話說“學無止境”，員工在工作中同樣需要不斷補充新知識、新技術，每周五的“安全學習日”就提供了這樣的“充電”平臺。通過不斷變更培訓方式，更新學習內容，讓員工感到學習內容既實用又容易理解，培養起良好的學習興趣。安全學習的重要性就在于把安全理念潛移默化的植入每個員工的心中。
此次討論活動，車間員工做到了圍繞主題，結合實際，體現了廣泛性，突出了針對性，確保了實效性，已經在車間內部形成了“樹先進、學先進、超先進”的活動熱潮。車間將會以此為契機，迅速掀起“思想大提高、作風大轉變、責任重落實、管理求創新、工作爭一流”的活動高潮，為確保實現全年安全工作目標打下堅實基礎。
動力服務車間
二Ｏxx年xx月xx日
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