讓精髓釋放無限的力量心得體會
2011、9、29 在育英小學觀摩了由區教研室牽頭的兩節數學課，真是受益匪淺。閆老師的對導學案的講解更是畫龍點睛。自己感到了深深的自責。人家的課上的如此精彩，人家的過渡語如此的精彩，人家的多媒體應用如此的適時……等等，無數個如此，讓我的內心泛起了一層層的漣漪。
姚老師的課利用游戲精彩的導入，最大限度地調動了學生的積極性，而且人家對于學情掌握的十分清楚，精彩的過渡語更是讓她的課堂充滿了光彩，哎！真是自嘆不如。反過來想想自己，自己對學情比較陌生，杖著對教材的熟悉就沒有好好的琢磨，課堂中只解決了表面的東西，沒有深挖教材，第二、姚老師對于練習的設計可謂精彩中有實用，分層中有普遍，而我上課時只是解決了導學案上的練習，根本就沒有去好好鉆研練習的設計，以至于有些題出現，學生表現的無從下手，哎！懊悔！
李麗老師的課充滿著濃濃的數學味，她對學生的預習習慣指導有方，才有了課堂中學生思維活躍，回答點點到位的精彩呈現，雖然只是一句簡單的“雖然----但是-----”，從細微處抓起了學生的用運數學語言表達能力的培養，給我們如何培養農村孩子的數學素養明確了一個努力的方向。第二、多媒體的適時使用，多媒體是我們上課時的重要手段，但是要處理好它與課的關系也不易，李老師肯定是經過深思熟慮的，要不然怎能把多媒體與課堂結合的那么完美。哎！這是自嘆不如！更不用說人家對小組評價的嘗試、練習的設計等等了，更是自嘆不如！
我聽完這兩節課后，感慨很多，有也很多的迷茫，隨后的閆老師的講座猶如一盞明燈，讓黑暗中摸索的人有了努力的方向。閆老師一針見血的指出導學案的精髓就是要充分考慮學生的主體性，無論是備課還是上課還是到練習題的設計都要圍繞學生的主體性，無論哪種教學的模式這都是其精髓，老師的任務就是盡量讓其釋放力量。
而后對于模式結構介紹、對模式的特點介紹、對于模式理論依據的介紹等都那么井井有條，尤其是對于模式操作的注意事項的介紹更是給了我啟迪無數，讓我受益匪淺。“前提、”“杜絕”、“凸顯”、“精心”、“活用”、猶如綿綿細雨深入我的心脾。
總之，有了榜樣的示范、領導的引導，我想我會更加努力的，我想我的課堂也會有同樣精彩的一天的。
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