健康基地活動的心得體會
篇一：健康基地活動的心得體會
今天有幸參加了健康基地活動，本次活動是通過網(wǎng)絡(luò)分享了兩個園所得隊(duì)列練習(xí)和助跑快跳、投擲的基本動作。通過連接網(wǎng)絡(luò)，不僅將活動個共享到每個基地院所，而且也通過網(wǎng)絡(luò)，每個園所發(fā)表了各自就活動的不同意見以及值得學(xué)習(xí)的地方。
這次活動非常的有意義，可以使很多的老師不用踏出幼兒園的大門，便可獲得豐富的知識和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。這次活動，通過觀看南開五幼和百花幼兒園的活動，以及老師們的評價，米老師、徐主任的點(diǎn)評，對我今后的教學(xué)工作得到了很大的幫助。下面，我就這兩個活動談一下自身的感受。
首先，是五幼老師的一個大班活動《助跑快跳》，本次活動是在教室中進(jìn)行的。原則上體育活動是應(yīng)該在戶外進(jìn)行，但由于天氣的嚴(yán)重霧霾，本次活動只能在室內(nèi)進(jìn)行。這也使我開闊了思路，怎樣組織有效的室內(nèi)體育活動，能夠讓孩子們得到鍛煉。活動的準(zhǔn)備音樂比較新穎，孩子們也很感興趣。本此次體育活動在場地上存在著局限。孩子們跑的空間相對較小。整個活動，孩子們的熱情很高漲，整個活動是貫穿在游戲的過程中的。但在整個活動中，老師沒有考慮到孩子們的運(yùn)動量，最后應(yīng)該安排一個自選活動。是孩子們的活動量由低到高到低。還有就是安全性的問題，可不可以把皮筋換成別的。
第二個活動是百花幼兒園的一個大班的《投擲》。教師在隊(duì)列練習(xí)的過程中口令很清晰，動作到位，能夠帶動孩子。選擇的準(zhǔn)備活動的音樂很清晰明快。整個過程是在情境中運(yùn)用喜羊羊的情景，孩子們很感興趣。但在投擲動作的教授時，老師的動作不是很規(guī)范。而且要鼓勵孩子們進(jìn)行左右手轉(zhuǎn)換的投擲方法。在設(shè)置鉆的障礙物時要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)。有的孩子沒有側(cè)面怕而是鉆了過去，教師要做適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
總之，本次活動開展的非常深入，使我受益匪淺。
篇二：健康基地活動的心得體會
今天，我們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了健康教育活動的又一次教研。觀摩了兩個幼兒園的常態(tài)體育教育視頻，然后進(jìn)行了教研，我覺得對我日常教學(xué)活動很有意義。
首先，大家觀看了南開5幼的一節(jié)大班的體育活動。在教育活動中，由于天氣的影響，教師將這次活動調(diào)整到了室內(nèi)進(jìn)行，同時也是想要突破霧霾天氣對幼兒體育活動的影響，深度挖掘活動室的作用的又一教研活動。教師在活動中運(yùn)用歡快的音樂調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的興趣，從孩子的角度考慮問題，比較關(guān)注幼兒，引導(dǎo)孩子活動。并且，教師在活動中注重活動的遞進(jìn)，逐層提高難度，讓孩子先體驗(yàn)，然后總結(jié)，在活動中將自己的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。另外，在霧霾天氣里讓孩子在室內(nèi)得到最大限度的鍛煉，教師也是考慮了很多。在后續(xù)的教研中，大家也對這次教育活動的不足提出了誠懇的意見，比如，徐主任和天大的老師都提出，在室內(nèi)進(jìn)行體育活動時，由于場地的局限更應(yīng)該關(guān)注到幼兒的安全問題，在室內(nèi)比較光滑的地面進(jìn)行助跑跨跳這樣比較劇烈的活動，孩子容易滑倒；此外，在活動的環(huán)節(jié)安排問題上，教師安排的活動比較單一，沒有讓孩子劇烈的活動后有一個緩沖，也是可以改進(jìn)的部分。
第二個活動是百花幼兒園的一節(jié)大班的體育活動。在這個教育活動中，教師精心設(shè)計(jì)了游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)行了鍛煉。活動進(jìn)行中，教師首先進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)。然后讓孩子在圓圈上進(jìn)行了跳、鉆、跑、投擲等動作的練習(xí)，為后面的活動做準(zhǔn)備。接著，教師變換場地，請幼兒扮演喜羊羊、美羊羊等孩子們又熟悉又喜歡的角色，提高孩子對游戲的興趣。整個活動形象生動，比較連貫。但是這個活動和第一個活動存在一樣的問題就是活動內(nèi)容比較單一，沒有運(yùn)動后的緩沖。另外在隊(duì)列練習(xí)的時候，一個教師吹口哨，一個教師喊口令也在日常教學(xué)中不提倡，這樣容易分散幼兒的注意力，不利于活動的組織。另外大家還對孩子投擲時用哪只手進(jìn)行了討論，大家一致認(rèn)為應(yīng)該尊重孩子的發(fā)展，不限制孩子的動作，只要動作協(xié)調(diào)，動作標(biāo)準(zhǔn)，允許孩子自由選擇用哪只手。
通過這次活動，對我日常教學(xué)有很大的幫助，我們要在常態(tài)的活動中，一定注意存在的問題，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
篇三：健康基地活動的心得體會
這次基地活動中，我們觀摩的是大三班邢老師的一次健康活動：小小運(yùn)動會。首先從選活動的選擇上，就能夠看出邢老師的良苦用心，運(yùn)動會是非常普遍的、能夠貼近孩子實(shí)際生活的賽事，而且運(yùn)動會中有團(tuán)隊(duì)的競賽評比，更能激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識。
活動開始的熱身，邢老師用了一個帶節(jié)奏的兒歌來帶動孩子“我本領(lǐng)多么大”，這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)，在我之前的體育活動中，熱身活動一直是喊節(jié)奏“一二三四五六七八，二二三四五六七八”，雖然也沒什么不對，但就是缺少了那么點(diǎn)兒童趣，感覺孩子們跟我一起做熱身運(yùn)動的時候，就只是單純的在完成這一項(xiàng)任務(wù)而已，而邢老師的熱身運(yùn)動，一直伴隨著有節(jié)奏的兒歌，孩子們也激情高漲的跟著一起說兒歌，讓孩子們很快就進(jìn)入了要運(yùn)動的狀態(tài)，所以往后我的體育課上，我也想運(yùn)用這一方法，來帶動我班孩子的積極性。
活動過程主要是圍繞快速跑來進(jìn)行的，讓孩子們在跑的過程中，懂得怎么做才能使自己的動作更加協(xié)調(diào)和靈活。為了讓孩子們感受直跑和轉(zhuǎn)彎跑的不同，邢老師特意設(shè)計(jì)了兩個快跑的環(huán)節(jié)：首先請孩子直線快跑傳遞火炬，這里把孩子分成了四隊(duì)，然后用孩子們都很喜歡的道具“火炬”來讓孩子們感受自己在運(yùn)動會中一樣，所以快跑的時候也特別的賣力，想要爭得第一名。隨后請孩子們來說一說快跑的時候，要注意哪些問題，這時邢老師一直是用引導(dǎo)式的語氣來問，沒有直接給出答案，給孩子們充分思考的空間，這一點(diǎn)是我以后在活動中要注意的，有時我提問孩子因?yàn)橹保赡芫拖敕皆O(shè)法的讓孩子來說出答案，甚至自己忍不住說出來，在以后的活動中，我會盡量放慢速度，給孩子們思考的空間。
下一個環(huán)節(jié)是我最喜歡、也是當(dāng)天的戶外活動直接就運(yùn)用的一個游戲環(huán)節(jié)：圓上接力跑。
孩子們一般都習(xí)慣于在直線上快跑，冷不丁讓他們在圓上跑，還要比賽，這就增加了孩子們快跑的難度，同時也讓孩子們感受到轉(zhuǎn)彎跑和直跑感受上的區(qū)別，在第一次圓上接力跑后，邢老師請孩子們說一說在圓上跑的感受，和要注意的問題，并再次強(qiáng)調(diào)，讓孩子們最后再比賽一次，然后回教室發(fā)獎牌。
最后請孩子們分散自選游戲，然后結(jié)束活動。整個活動的過程非常連貫，思路清晰，每個環(huán)節(jié)也是層層遞進(jìn)，讓我獲益匪淺，在今后的活動中，我也要努力讓自己的語言更加精練、內(nèi)容更加豐富多彩。
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