繽紛的冬日寒假綜合實踐總結
為了豐富我校學生寒假生活，引導學生度過一個富有意義的寒假，積極推進我校公民教育活動，培養學生的公民意識和實踐能力。我校認真貫徹落實縣局東教普（2102）4號文件精神，圍繞“繽紛的冬日”主題，大力宣傳，周密計劃，制定方案，積極推進，采取了一系列得力有效的措施：
1.校長室和政教處認真學習和領會縣局文件精神，結合本校實際，制定了《2012年“繽紛的冬日”寒假系列活動方案》，召開班主任例會，組織學習《2012年“繽紛的冬日”——未成年人寒假系列活動方案》的通知，布置我�！袄_紛的冬日”活動要求，明確責任，把活動完成情況列為新學期班主任考核要求之一。
2.各班利用寒假前結束班會和家長會，大力宣傳“繽紛的冬日”寒假系列活動的意義，明確活動要求，成立活動小組。學生們在寒假里開展了一系列有意義的活動，主要開展以下活動：
一、開展研究性學習活動。
學生走進社區，了解我縣傳統的民俗民風，撰寫調查報告，進行“春節民俗體驗”研究性學習活動。開學后各班檢查學生的調查報告，并評選一份本班最優秀的調查報告參加學校評比，學校政教處再在全校評比出“十佳”春節民俗體驗調查報告，并進行表彰和上報教育局。
二、開展志愿服務關愛活動。
學生自覺到居家所在的社區或鄉鎮報到，開展“為社區出一份力、為社會多做貢獻”活動，積極參與社區、家庭的清潔衛生和綠化美化。學生們還走進“空巢老人”和孤寡老人家庭，走進敬老院，為孤寡老人開展打掃衛生、文藝表演等活動，做義工、送溫暖、獻愛心。各班學生自發結成社區服務小組，積極開展各類社區服務活動，并認真填寫好社區服務活動記錄卡。開學后，各班收齊記錄卡并放入學生成長記錄袋，同時各服務小組整理社區服務活動文字、圖片（有說明性標題）等過程性材料，開展社區服務體驗交流活動；各年級結合過程性材料，開展“社區服務之星”的評選、宣傳活動；精選優秀活動材料上報縣局。
三、開展“我在寒假中讀的一本好書”征文評比活動。
各班引導組織學生利用假期認真開展課外閱讀，積極參加如東縣教育局組織的“我在寒假中讀的一本好書”征文評比活動，讓優秀文化相伴學生成長，讓書香浸潤學生心靈。開學后教學處精心組織征文的評比工作，于2月10日前評選出10篇優秀征文進行表彰和上報縣局。
四、開展“做一個有道德的人”榜樣引領活動。
各班組織學生利用假期深入學習首屆江蘇省“百名美德少年”、“十大美德少年”標兵的先進事跡，積極參與南通市關工委在寒假期間開展的“我心目中的十佳三好標兵”網上投票活動，進一步涵養美德、增長知識、開闊眼界、陶冶情操。
開學初，校長親自召集各處室人員召開會議，總結“繽紛冬日”活動工作�！袄_紛冬日”活動的開展，成為我校培養志向高遠、品德高尚、氣質高雅、能力高強的優秀中學生重要抓手，大力推進了我校的德育工作，全面提升了我校學生的綜合素質。通過研究性學習活動，我校學生增強了對中華傳統文化的了解，熟悉了家鄉的民風民俗，增強了鄉土觀念和熱愛家鄉的情感；通過社區服務等社會實踐活動，增強了公民意識和和和社會實踐能力，增強了愛心和社會責任感；通過閱讀經典，陶冶了情操、開闊了視野，凈化了心靈；通過榜樣引領活動，涵養了美德、增長了知識、心理得到健康發展。
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