充實收獲我的假期總結
暑假結束了，明天就要到學校報到了，回過頭來看看，竟然是沉甸甸的。
七月初放假一個星期多的時間整理畢業生升學派位的報名工作。忙得焦頭爛額，一直到14日結束。
七月份一個月在“三人行”大語文講堂上給學生共同學習了《詩經》和《古詩十九首》的部分精彩篇目。第一次把我的“酒與中國文化”系列講座完整講解一次，共進行了24節，自我收獲頗多。尤其是酒與中國文人和名著的關系部分，給了我更多的思考，也是我認為講得最精彩的地方。
八月份給朋友幫忙，培訓了一期小學生閱讀訓練。這是我第一次用自己整理出來的閱讀理解將近六十個小類型的問題解答方式來進行授課。效果自我感覺良好。這也是第一次真正的系統的整理自己的講義。對今后的應試技巧訓練很有幫助。
接著接受培訓五天。這五天的培訓，我沒有一次的曠課和遲到。在這幾天里，雖然沒有怎么認真聽課，但是卻也掌握了不少知識，也對教育有了不少的思考。最重要的是看了一本教材《教育學》。《教育心理學》也看了兩章。完成了前期的教育培訓課時數。
中間休息一天，結束休息一天。
接著回老家五天。這五天的生活很悠閑。下地干活一天。下雨天休息一天。賣糧食一天。兩頭趕路兩天。感受三點。第一點，現在的農民生活很好，生活質量提高不說，而且農田里的活并不是那么勞累的了。為此替媽媽高興。第二點，賣糧食很累。我一個人背了三千六百斤的小麥裝車，用了一個上午，三十多袋，開拖拉機到鄉里賣了。累得我晚上兩只胳膊一直抽筋。幸好第二天下雨，休息一天。第三點，農村的人講究養兒防老，可是我每次回家聽到的都是兒子的不孝順。——此一點我還將用小說的形式另有文章寫。幾天時間閱讀完黃仁宇《萬歷十五年》，感受頗深，雖然那些事情和我很遙遠，但是對做一個老師的想法更加堅定（也許以后會有文提到，此不贅敘）。
因為學生升學派位，返回安陽，在家里休息，修改整理相關文章、教案。一直到開學報到。
在假期里做得更有意義的事情并不是這些。而是下面的這些。
第一，完成了我的作文教案二十三講。系統性的將中年級和我的個人比較滿意的部分內容整理成系列訓練的方式，完善了其中大部分內容，基本結束了第二稿的修改。可操作性強，訓練目的明確。共計三萬余字。
第二，完成了我的回憶錄小學時代部分：《春風吹過的草地》。共一萬六千多字。自我感覺比前些年寫大學時代的那些文字要好。因為這里面的文字都是講故事，而且語言樸實，不飾雕琢。副標題為《一個普通農村孩子的小學時代》。值得一讀。
第三，基本堅持每天寫文字（回老家條件不允許除外）。假期共寫文章四十多篇（推薦二十余篇），大約九萬余字。
第四，評點校信通博談客論一次，并獲得狀元文一次。參加活動兩個，一個是奧運火炬過安陽的征文一次。未果。參加省教育廳中華頌·中華傳統節日征文一次。未果。
第五，關于讀書，完整閱讀的書目有《和名人一起讀書》《假如給我三天光明》《萬歷十五年》《普希金童話詩選》《教育學》《水滸傳之謎》《草莽英雄的悲壯人生——《水滸傳》》《先民的歌唱——《詩經》》，部分閱讀的圖書有：《紅樓夢》《希區柯克懸念故事》《教育心理學》《詩經選譯》《古詩十九首》等。供給購買圖書大約一百本，消費五百元左右（未曾確切計算，每周大約平均兩次書店，每次至少購書三十元八本左右，最多時八十多元購得二十本左右）。
遺憾一，沒有對學生進行很系統的書法練習訓練。書法練習是大語文講堂的一個重要內容，但是由于種種原因，沒有系統地開設相應的訓練。不過學生依然還是在練習過程中，一步步地看到了進步，而且進步的幅度十分明顯。
遺憾二，沒有外出旅行。雖然沒有外出，但是卻也得到了機會回老家幾天，算是另一種方式的旅行，一舉兩得。
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