六年級(jí)級(jí)政風(fēng)行風(fēng)回頭看總結(jié)范文
根據(jù)學(xué)校的部署，六年級(jí)開展教育“回頭看”活動(dòng)，經(jīng)過認(rèn)真的自檢自查，在政治上、思想上、理論上得到極大地充實(shí)，在實(shí)踐中、行動(dòng)中、工作中也努力地體現(xiàn)作為一名教師的責(zé)任感。同事們認(rèn)真書寫“行風(fēng)回頭看”自我小結(jié)，在小組學(xué)習(xí)會(huì)議上大家積極發(fā)言，討論非常激烈。
我們?cè)谛袠I(yè)作風(fēng)建設(shè)中，始終把提高教師業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)作為基礎(chǔ)工程，狠抓教師的思想政治建設(shè)，強(qiáng)化行風(fēng)理念，力排厭煩情緒，引導(dǎo)教師們正確認(rèn)識(shí)行評(píng)“回頭看”的重要意義。
此次活動(dòng)，以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)為主題，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)事業(yè)單位的服務(wù)水平。通過學(xué)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)公仆意識(shí)和法紀(jì)意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺廉潔自律，依紀(jì)、依法從政。
那么，我們?cè)撊绾瓮ㄟ^學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的建設(shè)？通過這次學(xué)習(xí)，我們收獲良多。在思想上，我們要以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。
熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。
重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展 21世紀(jì)信息技術(shù)對(duì)教育的影響將是不可估量的。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新，發(fā)展自己。
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