月考情況總結(jié)
通過月考我認(rèn)識到了學(xué)生許多學(xué)習(xí)上的不足之處。
1、學(xué)生對于老師強(qiáng)調(diào)的問題執(zhí)行不夠。
在考試前我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解方程和有關(guān)整式的運(yùn)算的題目時要做到步步檢查。結(jié)果試卷發(fā)下來之后一個班里將近二十幾名學(xué)生在計算和解方程上出現(xiàn)了問題，當(dāng)我問及此事時許多同學(xué)感到有些后悔，可是等下次考試時他（她）依然還是做不到步步檢查，依然還是在同一個地方摔倒。這就是一個學(xué)習(xí)上的弊病。在他們看來考聲上“時間比質(zhì)量更重要”。這是非常可怕的一種學(xué)習(xí)壞習(xí)慣！這些同學(xué)寄希望于做完后的檢查，可是真正能夠在做完試卷后能靜下心來檢查的少少又少，這也就是這次考試大多數(shù)同學(xué)有半小時的檢查時間可是依然檢查不出錯誤的原因。所以要強(qiáng)調(diào)學(xué)生做運(yùn)算題時的“一遍成形”和“步步檢查”。
2、某些同學(xué)的聽課效率低，上課時做不到全神貫注。
本次月考中的幾個題目是我在考試前講過或者是特別強(qiáng)調(diào)過的，可是這些同學(xué)依然出錯，這一現(xiàn)象至少說明了兩點(diǎn)，
第一：學(xué)生聽課時有走神或者是消極怠工的現(xiàn)象。
第二：對于疑、難、重點(diǎn)的問題不能隨時記錄并在課下加強(qiáng)復(fù)習(xí)。“聽話聽音、聽課聽神”抓住老師說話時的“神”。很大一部分學(xué)生的聽課能力需要提高。
這一現(xiàn)象也給了我兩點(diǎn)提醒：
第一：重點(diǎn)問題要多強(qiáng)調(diào)幾遍，用不同的形式多復(fù)習(xí)幾遍，多做問題變式。
第二：一定要學(xué)生落實(shí)好桌面上的“每天任務(wù)”由當(dāng)天的小組長檢查學(xué)生的落實(shí)情況，每天六點(diǎn)后的晚自己拿出十分鐘的時間做到“日日清”。
3、不能發(fā)揮考試的查漏補(bǔ)缺功能。
考試結(jié)束以后學(xué)生關(guān)注的是自己的分?jǐn)?shù)，考的好的欣喜若狂，考的不好的悲傷沮喪。而不能靜下心來拿著自己的試卷做一下試卷分析。由錯題分析一下自己知識點(diǎn)上的不足之處，學(xué)習(xí)方法上的不足之處，考試技巧上的不足之處，對待難題的意志品質(zhì)上的不足之處，檢查時的耐心對待的不足之處。這些都是應(yīng)該認(rèn)真對待的，需要學(xué)生靜下心來認(rèn)真思考，甚至是認(rèn)真書寫成形的。這些都是試卷的“查漏”功能。
在認(rèn)真的做好了試卷的“查漏”功能之后更加重要的任務(wù)就是“補(bǔ)缺”。學(xué)生要針對自己的不足有針對性的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。使自己最短的那塊木板在考試結(jié)束之后盡快的補(bǔ)上。這才是考試用于學(xué)習(xí)的真正作用。現(xiàn)在看來考試結(jié)束之后能夠做到“查漏”的沒有幾人，能夠“補(bǔ)缺”的幾乎為零。
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