高一（6）班家長會總結范文
這次家長會主要選擇了從高一進來到期中考試這段時間在成績上浮動比較明顯，不穩定，處于班級中間部分的學生，因為這部分學生是班級的潛力所在，如果能夠提高這部分學生的成績，對整個班級的整體水平都有一個比較好的提升。名單如下：……
一、會前準備工作
根據和學生平時的交流、周記和學生平時的總體表現，選定這次開家長會的部分學生名單。然后根據從高一進來到現在的所有考試進行一個整合，對各個學科和每次考試的班級名次，年段名次通過紙質稿的形式進行分析，提前對這些學生的學習情況和學科特點做個了解。確定好名單之后，通過校訊通形式發給相應的家長，讓家長能夠盡量抽時間來參加這次家長會，如果實在抽不出時間可以在其他時間來了解孩子在校的基本情況。確定好地點和時間之后等待家長的到來。
二、家長會情況反饋
5月4日晚上參加家長會的家長總共有13個，其中2個家長由于時間因素在周六下午和周日晚上已經面談。
與家長交流中發現一些情況，主要有：
1.學生家長對孩子偏科問題比較擔心，尤其是數學、英語等。不知道應該如何在學習方法和習慣上進行正確的引導。
2.對于幾個中考成績在班級中居于前列，但是進入高中之后成績嚴重下滑的學生家長，有的甚至由于虛榮心，不屑待在普通班，在思想和心理上出現問題，不知道該從何著手。
3.不管是周末還是假期，孩子不能合理利用休息時間，學習的自覺性和自主性不夠強，導致在家學習效率低下。比如有的孩子在家期間玩電腦游戲，玩手機QQ，看電視等現象；有的在家學習時不夠專注，一邊看書，一邊吃東西或是一邊用手機查單詞或是用計算機做理科題目；總之家里的學習情況不佳。
4.有的學生在家期間，表面工作做的相當到位，基本不出去，整體待在家里貌似是在做作業，但其實效率一點都不高，成績不理想。
5.個別學生對自己的外表關注太多，如男女生的發型、衣著等，花太多的精力在這些上面，影響了學習。
三、后階段的措施：
1.教師層面：
通過對歷次考試成績的分析，和孩子和家長一起探討其中存在的問題，針對問題做出相應的改變。每個人的情況不一樣，所以具體問題具體分析。并及時和家長進行溝通，把孩子在學校的相關情況能夠及時和家長聯系，可以通過校訊通，也可以通過電話、面談等，通過交流，讓學生體會到教師對他們的關心，調整不正確的學習方式，改變消極的學習態度，讓學生能夠在接下去的時間中發揮自己的潛能，合理利用好時間學習。
2.家長層面：
作為家長，在周末和假期應該多和學生溝通，了解學生的學習情況和學習狀態，監督和指導學生的假期作業，對于娛樂時間上面做出適當的規定，不能讓孩子無限制的玩游戲等，應該要有一定的限制，或把玩游戲的時間通過另外一些有益于身心健康的活動來代替。并多和任課老師進行溝通，反映和暴露一些問題，幫助學生及時得到修正。
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