創新管理,踐行有效學校的總結
時光荏苒，歲月如梭。緊張繁忙的本學期工作結束了。回眸我校在上級領導的關懷指導下，我校在創新管理中取得了可喜成績的同時也存在著一定的不足。下面結合實際工作總結如下：
一、嚴格執行工作紀律促進規范管理
首先，結合區教育局下發的《阿城區教育局關于進一步加強教職工工作紀律的若干意見》文件精神。按著中心校要求通過班子成員學習并結合我校的實際工作后修改我校的《教師工作考核細則》。
然后，在教師通過政治學習時間學習文件、業務學習時間學習《教師工作考核細則》的基礎上，從三月份開始了嚴肅認真的考核管理。實行每天兩次簽到、每周班子成員分管各項業務檢查評價、每月一匯總后全校教師大會公布后，在教師認同的基礎上考核教師簽字管理的方式。通過這種方式的管理規范教師平時班隨意請假、對那些常年不上班的教師都做了認真詳實的記載待年末結算。從教師的工作態度看區教育局文件提高了教師工作意識、規范教師的工作行為。
二、創新班子成員管理模式——制定《班子成員工作手冊》
針對我校班子成員工作是否真正做到計劃性強、工作痕跡多少的現象，校長制定了《班子成員工作手冊》（見校長博客）。通過校長每周五的檢查指導進一步促進班子成員的工作積極性和有效性。在“每周檢查紀實”欄目中留下班子成員檢查指導的痕跡同時，通過被檢查人簽字有效促進一線教師工作熱情。實現制定本冊的指導意義；在“工作隨筆”欄目中記錄了班子工作中的感悟和反思，存進專業水平的提升；在“談心摘記”欄目中促進談心的方式和方法的有效化。
總之，通過這一創新班子成員管理有效促進班子成員中懶惰、工作無計劃、沒有創新意識的現象。有效歷練班子成員專業水平提升。
由于是初次使用出現年齡大的班子成員工作痕跡記載少、平時工作多的現象；中年班子成員有的無計劃性。工作中體現計劃性強、雷厲風行工作態度是孟春穎主任（任教六年三數學）。她在使用班子手冊中發揮示范、引領的作用。針對這一現象下學期要加強校長檢查指導管理作用。
三、創新教學模式實現有效教學
本學期我校繼續唱響“導學教學模式”的管理旋律。通過校長深入一線指導適時、一線教師嘗試不及時的方式，有效探究適合農村學校學習的模式。“先學后教、以學定教”在我校不是空口號。通過平時校長的理論指導和課堂案例分析指導、研討課的分析、引領課的示范、定期召開的家長會等方式有效踐行了：教師備課負擔減輕、學生自主學習有效、有效預習完成學前指導改變了學生學習懶惰、厭學的不良現象。
學習《新課標》，踐行新理念是我校深化導學模式的主渠道。校長在六月初去長春聽教育專家對課標解讀和課堂落實情況后，對我校一線教師召開專題座談會，進一步明確我校的教學方向。為繼續嘗試此項有效教學模式，下學期使用校長親自編制了“導學教學模式簡案”。
本學期在語文學科校本課程深化開發的目標指導下，書香校園以成為我校特色。每天中午的師生共同讀書以成為習慣、每周師生讀書筆記領導班子檢查評比、每月讀書匯報課評比進一步培養學生讀書的習慣同時與課內閱讀相結合。有效促進課內閱讀的提高。學生在試卷中明顯看出學生會閱讀、提高閱讀能力的特點。
四、以德育人彰顯特色
本學期我校除了利用晨會、主題班會、升旗儀式、重大節日外，我校有效利用“今天表揚你”、“紅領巾廣播站”平臺，讓學生從一進大廳就能看到今天表揚了誰，激發師生弘揚了雷鋒精神。紅領巾廣播站從每天中午的半小時廣播站讓學生潛移默化收到教育。廣播欄目新穎有教育意義：校園新視點、美文欣賞、音樂好心情、今天表揚你、溫馨提示、安全寶典、優秀作文選播。豐富學生的校園生活的同時，也給教師們帶來午間的愉快心情。
本學期我校依然有效利用中小學校在一個院內小學多上五分鐘的優勢，結合中華魂讀書活動開展經典誦讀。讓學生進一步懂得“理想點亮人生”讀書主題蘊含的道理。激勵學生從小樹立正確的價值觀和人生觀。
葫蘆絲、舞蹈班、電腦繪畫、科技制作校本課程開發彰顯了我校育人特色。
本學期通過開展學雷鋒、學習張麗莉活動進一步激發廣大教師的工作熱情：教師自覺參加學校的勞動、工作中沒有倦怠情緒。尤其是對住宿生無償看護晚自習得到中心校和住宿學生家長的好評。教師們做到愛生如子、以校為家。愛崗敬業、無私奉獻。
總之，本學期我校把安全工作放在首位，通過積極參加上級培訓和校本培訓提升教師的專業素質。打造一批骨干教師——李志明代表省參加送教下鄉活動。教學質量迅猛提升——三年一班語文優率100%。一二年級語文數學成績提升較高。學校榮獲全區科技示范校村級唯一的掛牌單位。
在看到成績的同時，我們也看到班子成員在工作效率的不足。今后我們有決心繼續創新管理，踐行有效學校。唱響小嶺教育新詩篇。
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