班級課堂教學常規經驗交流的發言稿
親愛的領導，老師們：
下午好！
今天，能在這里跟大家一起交流課堂教學常規管理，我感到非常榮幸。大家都知道教育就是愛的傳遞，
課堂教學常規就是在漫長的教學過程中沿襲下來經常實行的規矩。我所說的班級課堂教學常規是指一個班集體針對自己的實際而在課堂教學過程中自己擬定的，經常使用的一些規定。一旦擬定就要長時間的去堅持，這種班級自己擬定的課堂教學常規對整個班級的建設和對每個學生的培養都是十分重要的。班主任應重視班級課堂教學常規的建設和改進。我作為6年級7班的班主任，要讓我班的孩子懂得以下幾點的重要性：
1.、候課的重要性
2．聽課的重要性
3.班集體榮譽的重要性
根據這三個重要性制定出我班的教學常規：
1．課前三分鐘天使到我班：課前預備鈴打響以后，全班同學誦讀傳統文化，
（有一個同學領讀傳統文化，有一個同學查看學習用品擺放情況。。。。。。）
�。ǜ嬖V大家一個小秘密，我班的傳統文化孩子們都能背誦，這來源于
課前三分鐘。）
老師邁著輕盈的步伐，笑容可掬，猶如天使下凡般
地走進教室。。。。。新的一課開始了。。。。。
井然有序的班集體會給老師們帶來一個好心情，也會讓老師們”一見鐘情”地愛上這個班集體，孩子們就會得到老師們最高境界的愛。
2.課中緊跟老師走，一切聽指揮：我用自己的故事讓孩子們懂得聽講的重要性。一個故事是我小學數學課上因為走神，倍數約數沒學好。另一個故事是我上初時因不喜歡歷史老師導致自己的歷史成績一落千丈，中考才考7分的成績（總分30分）。講這個兩個故事的目的是讓孩子們懂得專心聽講和喜歡老師的重要性，要學會適應每一位老師的授課方式，那樣才能全面發展。。每學期我都讓孩子以《走神》為題寫一篇日記來總結課堂聽講情況，其中陳晴在日記中這樣寫道，
3、團結協作，共創和美班級：每周的班會，我都讓班長總結一周班級課堂表現情況，總結經驗吸取教訓，為爭創和美班級而努力。
在班會上還要讓孩子們明白,孩子的成長來自于老師的教誨，每個孩子必須尊敬自己的老師，愛戴自己的老師。老師們對班級的高度評價，是評為和美班級的首要條件.
有了班級課堂教堂教學常規，等于全班同學有了共同目標。在完成目標過程中能加深了同學之間的相互交流，學習，討論。班級從此就有了凝聚力，有了生機，有了活力，有了秩序。
實施課堂教學常規是形成教育和養成教育的前提和保證。我想無論實行什么樣的課堂教學常規，都能使學生在無形中形成習慣。堅持的時間長了，就了磨練他們的毅力，對學生其它習慣的形成和養成是有幫助作用的。如今學生缺乏的也是耐心的毅力，我們當班主任的要是在班級中能實施一項課堂教學常規，那是對班級的建設和對學生的培養都是有利無害。
總之，千里之行始于足下，良好的班級良好的習慣不是一朝一夕能建設形成的，需要我們從小事做起，從簡單的事做起。一點一滴，逐步積累，最終實現目標，達成愿望，完成教學任務！
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