鎮固中心學校校本研修計劃
為了圓滿完成20XX～20XX學年度繼續教育學習任務，圍繞“備好課”這一學習主題，制訂本學年度學習計劃。
一、20XX年8月～9月，以“備課與師德修養”為專題，以“全面了解備課與加強師德建設的關系，把教師職業道德建設滲透到教師教育教學實踐每一環節”為學習目標和要求，以《中小學教師道德規范》、《教師如何備好課》為自學內容，結合教學實踐，撰寫一篇不少于300字的“教育敘事”。
二、20XX年10月～11月，以“新教材與學科知識更新”為專題，以“了解新教材編寫的新特點、新變化、了解新課程、新教材中出現的眾多新知識以及曾被忽視的人文、科學知識、幫助教師參透文本，研透教材，拓展知識，完善知識結構，備好每一節課”為學習目標和要求，以《教師如何備好課》為自學內容，結合教學實踐撰寫一份不少于400字的“讀書報告”。
三、20XX年12月～20XX年1月，以“學習論與教學設計”為專題，以“了解現代課程論與教學論對備課活動的影響，能在實踐中充分運用現代教學論做好教學設計”為學習目標和要求，以《教師如何備好課》為自學內容，在研修有關資源的基礎上，結合教育實踐，撰寫一篇不少于300字的“理論研修小結”。
四、20XX年2月～3月，以“備課務實與新技能”為專題，以“了解現代備課的新技能，全面掌握備課的步驟、過程、方法與要求，提高備課質量”為學習目標和要求，以《教師如何備好課》為自學內容，編制《學期教學進度計劃表》一份，《單元教學設計》一份，《課時教學設計》一份。
五、20XX年4月～5月，以“備課問題診斷與解決”為專題，以“引導學員分析備課實踐中存在的問題，尋求解決問題的策略，在此基礎上進一步提高備課質量”為學習目標和要求，以《教師如何備好課》為研討內容，參加一次小組研討交流活動，完成《小組合作研討記錄表》。
六、20XX年6月～7月，以“教案反思與研究”為專題，以“了解教案反思的類型和形式，掌握教案反思的方法，提高教案反思水平”為學習目標和要求，以《教師如何備好課》為自學內容，在本學年度撰寫的教學設計中選出一課設計內容，撰寫一份不少于300字的自我教學設計反思報告。
以上為自己從20XX～20XX學年度繼續教育學習計劃，并嚴格按照計劃完成學習任務。
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