《校園植物導覽手冊》的教學設計
教學目標：
1、學會對校園植物進行細致的觀察。
2、通過查資料，進一步了解植物的名稱、外型特征、習性等。
3、嘗試設計出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。
教學重難點：培養合作與分工的意識和能力。
課時安排：四課時。
前兩個課時了解制作手冊，第三課時觀察植物，填寫手冊并裝訂成冊。第四課時，要求學生談自己的感受，完成學習單。我今天要講的是第三課時觀察植物，填寫手冊并裝訂成冊。
教法：合作、匯報、探究
學法：小組合作
教學流程：
1、談話導入
2、展示我做的手冊
3、學生實踐觀察
4、小組合作填寫手冊
5、匯報交流
下面我就來進行這節課的教學。
《校園植物導覽手冊》教學設計
教學過程：
一、復習學習內容：
師：夏天到了，我們的校園到處都充滿了生機，這都是植物們的功勞。那么你知道我們校園都有哪些植物嗎？你又知道它們都在我們學校的什么位置嗎？
生：楊樹、柳樹、榆樹、丁香樹..
生：有的在教學樓后面的實踐基地比較多….
師：除了這些樹木之外還有什么植物呢？
生：辣椒、黃瓜、西紅柿、茄子、香菜、菠菜……
師：剛剛我們說到了辣椒，同學愛吃辣椒嗎？那你知道辣椒的苗是什么樣子的嗎？老師這里有四幅圖片，你認為哪個是呢？（你真棒�。�
師：除了我們實踐基地里種植的蔬菜和校園里的樹木，還有沒有其他的植物，看誰聰明平時觀察的最仔細。
生：有各種各樣的草，還有我們班級的花…..（你們真是愛觀察的好孩子）
師：我們校園里植物這么多，要想把這些植物都介紹給客人們，你有什么好的辦法嗎？
生：制作個手冊。
師：對啊！可以制作手冊，前兩節課我們就初步的了解了校園植物導覽手冊。它分為哪幾個部分你還記得嗎？（師生共同回答：封皮、目錄、內容、封底）�！景鍟坷蠋熢诩易约阂沧隽艘粋�手冊，你們想看看嗎？讓我們一同看一下吧。（教師展示自己的校園植物導覽手冊，并適時進行提問。）
師：同學們看這是封皮。它有什么作用？（吸引讀者）師：是啊，好的封皮可以吸引別人來看。接著我們來看這是目錄，你從目錄中都知道了？（生：知道了有幾種植物，還知道了都有哪些植物……）現在就讓我們一起來看一看里面的內容，首先是楊樹，老師介紹了楊樹的位置，數量，類別，還收集了一些楊樹的資料。這里還貼了一張楊樹的圖片。（因為老師畫畫不是很好看，所以我從網上收集了一些照片，我知道同學們都是畫畫的高手，那一會你就可以展示自己的繪畫水平把植物畫上，如果感覺不適合你們組，還可以選擇其他的方法，那就需要同學們自己想了）
師：通過楊樹高大挺拔的這個特點你想到了什么？
生：……..
師：大家都用高大挺拔來形容楊樹，那用什么詞語來形容柳樹呢？（婀娜多姿….）讓我們一起來看看我手冊里是不是收集到了呢。除了楊樹，柳樹我還收集了很多，我們來看這是丁香，番茄，辣椒、……
師：剛剛欣賞了我們的校園植物導覽手冊，你認為怎么樣？（好）你認為哪里好呢？（干凈、美觀、內容豐富……）
師：對！這就是老師對你的要求，你能做到嗎？（能）
師：如果讓你做個校園植物導覽手冊，你要往手冊里放些什么呢？（數量，種類，位置……）有些資料需要我們去觀察才能填上。
師：現在老師把記錄卡發給你們，按照我們班的小組出去觀察，
在出去之前老師對你們有一些要求。（出示幻燈要求）
觀察要求：
1、認真觀察植物的數量、種類、位置、特點，填好記錄卡。
2、觀察時小組分工合作，動作迅速，10分鐘內完成觀察任務。
3、愛護植物，輕手輕腳，不踩踏，不折斷，做植物的好朋友。
師：說了這么多，同學們都躍躍欲試了，那現在就讓我們一起
出去觀察吧！千萬別忘記了要及時的做記錄呀！
二、觀察校園植物：
（10分鐘后）
師：你們都觀察什么了？在請你把觀察到的和課前到的資料一同填寫在你們制作好的表格上吧！看哪一組完成的又快又好。（學生填表）
三、學生匯報：
師：同學們的內容做的都很棒，老師也想參與你們的活動了，看我做的封皮怎
么樣？（好）那么把我們的杰作合起來會是什么樣呢？（更棒）好，現在
老師把我們共同的成果都裝訂到一起，看看怎么樣？（教師裝訂）（裝訂完
畢舉起來給學生看）
師：你們看好不好？你高興嗎？現在你要選出你們組的解說員來為大家介紹一下你們小組的作品。（學生介紹，老師點撥）
三、總結：
能制作出這么實用的手冊，和同學們的努力是分不開的。通過制作手冊我發現你們都是一些心靈手巧的孩子。漂亮的手冊做完了我們可以把它放在班級給來上課的老師看，可以給來我們學校的客人看。他們看了你們的作品一定會愛上我們的學校的。老師真為你們高興。愿我們和植物成為永遠的好朋友！你們說好不好？（好）好今天這節課就上到這里。
四、板書
校園植物導覽手冊
封皮、目錄、內容、封底
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