六年級下冊《信息的存儲與傳遞》的教學設計
教學目標：
1、初步了解信息及信息技術。
2、了解信息存儲方式的發展變化。
3、了解信息傳遞方式的發展變化。
教學重點、難點：
了解信息存儲方式、傳遞方式的發展變化；對信息及信息技術有一個基本認識。
學情分析：
世界上任何一種事物中都包含有信息。獲取、加工、存儲、傳輸、表示和應用這些信息的技術就是我們常說的“信息技術”。在我們身邊，什么樣的設備與信息技術有關呢？收音機、電視、電報、傳真、手機是不是信息技術設備呢？現今信息技術的核心是什么？將來的信息技術會發展成什么樣子呢？本單元的學習就能幫助我們更好的了解這些相關知識。因此，學習這一內容是非常有必要的。
教學準備：計算機教室（網速較快）、多媒體課件、投影儀
教學過程：
一、 新課導入
師：今天開始，我們正式進入新學期第一單元的學習。從我們出生來到這個世界上，就與“信息”和“信息交流”相伴。可以說，世界上任何一種事物中都含有信息。獲取、加工、存儲、傳輸、表示和應用這些信息的技術就是我們常說的“信息技術”。在我們身邊，什么樣的設備與信息技術有關呢？
（生回答）
師：這節課讓我們一起先來了解信息的存儲與傳遞吧！
二、 新授知識
1、活動一由“結繩記事”到“數字存儲”
師：請同學們把教材翻到第3頁，“讀一讀”，信息存儲方式的變化和信息存儲量的比較兩個內容。開始！
（生默讀“讀一讀”的內容）
（師巡堂）
（請學生將感想和認識寫下來，在小組和班級內進行交流）
2、活動二由“烽火狼煙”到“衛星通信”
師：接下來，請大家快速瀏覽一下教材第四頁至第五頁的“讀一讀”。
（生瀏覽相關內容）
師：現在讓我們一起來玩個“秘密傳信息”的游戲。老師有個秘密想傳給某位同學，想想看，如何傳遞才能保密呢？
（生回答）
（師讓學生上臺演示示范表演）
（生評價）
師：除了這種方法，其實人們還發明了許多信息加密的方法。比如書上第六頁中就介紹了一種“漏格法”來加密信息。
（請一生介紹“漏格法”）
（師總結）
師：看來同學們對這一內容興趣都很濃厚。那么接下來，請同學們在電腦上，自己摸索一下，運用word做一做漏格法加密所需要的公開信文和漏格板。
（生操作）
（師巡堂指導）
師：請大家運用“漏格法”，給你的好朋友發一份秘密信息，不能泄密。
（生操作）
三、 練習與拓展
師：誰來說說這節課你們有哪些收獲？
（生回答）
師：為了讓同學們更詳細地了解信息技術的發展，教材中介紹了幾個網站，同學們課后可以登陸去看看。除此之外，同學們還可以課后查查資料，看看還有什么方法可以加密、解密信息？你能自己設計一種加密、解密的方法，并和同學玩個傳遞信息的游戲嗎？好，今天這節課就到這里，關機下課！
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