《記錄和存儲》教學設計

2024-06-30

《記錄和存儲》教學設計范文

　　教學目標：

　　１、知道記錄或儲存信息的方法

　　２、了解從古至今人們的記錄或儲存信息的方法

　　３、知道筆和紙的發明和演變

　　４、會記錄或儲存收集到的信息

　　５、知道怎樣縮小儲存信息的空間

　　６、培養學生養成記錄或儲存信息的習慣

　　教學準備：

　　學生查閱的關于古代人記錄儲存信息的方法以及筆和紙的發明和演變的資料。

　　教學過程：

　　一、引入

　　當我們知道了怎樣查閱和辨別信息以后，怎樣才能把這些信息保存下來呢？今天我們就來研究記錄和儲存信息的方法。揭示課題：記錄和儲存

　　二、怎樣記錄或儲存信息

　　１、說說你對記錄信息的概念的理解

　　學生各抒己見

　　師生共同歸納：記錄信息是指將獲得的各種信息保存下來，以供研究和日后使用。

　　２、我們知道了什么是記錄信息，也知道了記錄儲存信息是一種跨越時間傳遞信息的方式。那么古代人是怎樣記錄信息使現代的人們知道那個時期發生的事情的？

　　匯報搜集到的有關古代人記錄信息的方法

　　小組與小組之間進行交流

　　我們在記錄獲得的信息時，不僅要如實記錄相關信息的內容，還應詳細記錄信息的來源。因為信息的來源、途徑，能幫我們判斷信息的可靠性。

　　３、筆和紙是我們記錄信息的工具，誰知道筆和紙是怎樣發明和演變的？

　　匯報搜集到的有關筆和紙的發明和演變

　　用筆和紙記錄有什么優點和缺點呢？

　　小組討論、交流，同時把交流的內容記錄在紙上

　　４、從古到今，人們不斷搜集周圍事物的各種信息，并把它們記錄、儲存起來。信息越來越多，需要儲存的空間也越來越大。怎樣才能縮小儲存信息的空間呢？

　　小組討論縮小儲存信息空間的方法

　　匯報、交流

　　三、總結

　　１、通過這節課的學習，你知道了什么？學生回答

　　２、我們知道了記錄或儲存信息的方法，我們要養成記錄儲存信息的習慣。把我們搜集到的信息記錄下來，供我們以后的學習和研究使用。

　　四、拓展

　　閱讀有關資料，了解人們是怎樣不斷探索和改進儲存信息的材料的，并詳細記錄收集到的資料。

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