廣東版小學美術《生動的紙造型》優秀教學設計
教學目標：
1.能夠認識“浮雕”是雕塑的一種，并能夠區分幾種不同的藝術創作形式
2.運用剪貼、卷曲、折疊、雕空及壓線屈折等技巧制成紙浮雕
3.提高學生的審美能力，發現紙張的特性，增強對雕塑的興趣
教學重點、難點：
1.能運用紙浮雕的五種基本造型方法塑型，并能對其進行綜合運用
2.能夠發揮紙張的特性，做出多樣化的“浮雕”效果
教學準備：
多媒體的演示、作品范例
剪刀、膠水、美工刀、彩色紙
教學過程：
一．教授雕塑的基本知識，引出課題
1.看圖片，猜一猜（游戲）導入新課
幻燈1，顯示多張雕塑的圖片，請學生猜哪些是圓雕，哪些是浮雕？
2.指導區別浮雕和圓雕
圓雕是立體的，可以從四面八方看
浮雕是平面的，表面有凹凸感，只能從正面看，是雕塑中的半立體作品。
3.了解浮雕制品的材料（金屬、塑膠、石料、木、紙……）
同學們說得真好，在那么多的材料中，老師最喜歡用紙來做浮雕，
因為這種材料制作時最方便，價格也是最便宜的。
4.出示課題：紙浮雕
二.教授新課
1．欣賞臺灣著名插畫藝術家的紙雕作品《十二生肖》和《虎姑婆》
2．教授5種制作紙浮雕的方法
①媒體演示“剪貼法、卷曲法、折疊法、雕空法及壓線曲折法”的基本造型
②學生挑選自己熟悉的方法進行介紹
③教師具體介紹雕空法和壓線曲折法
實物投影儀演示方法完成后的效果，教師引導提問：是什么方法令平面突起呢？
④教師演示過程，并出示用這兩種方法制作完成的作品，學生交流討論
⑤教師出示用綜合法完成的作品，學生交流
3．教師布置作業要求
a.學生準備彩色紙，定出作品主題
b.多所學的5種方法綜合運用、做出凹凸效果
c.小組成員集中作品，進行拼帖，并命名
d.小組代表交流
三.學生在規定的五段音樂中完成作業，教師巡視指導
教師提醒：A安全使用工具B合理運用對比色進行創作C找出滿意構圖再拼
四.學生代表交流小組作品，教師講評，并及時鼓勵
五.學生最后完成“我學會了”和“自我評估表”
教后記
學生在制作過程中感受到紙工制作的奇妙之處，了解到紙工制作的基本早些能夠技法，今后還需培養學生耐心、細致的動手操作能力。
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