紅燈的約束與綠燈的自由教學設計

2024-09-16

紅燈的約束與綠燈的自由教學設計

　　活動目標

　　使學生愿意遵守活動規則和學校紀律，強化規則意識，并在規則面前約束和控制自己的行為。

　　活動重點

　　愿意自覺遵守活動規則和學校紀律。

　　活動難點

　　在規則面前約束和控制自己的行為。

　　活動準備

　　調查學校制定了哪些記錄和行為規范、《小學生日常行為規范》、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、視頻導入，引出課題

　　1、同學們，請保持安靜，仔細觀看一段視頻，然后回答老師問題。

　　2、同學們，看了剛才播放的視頻，你有什么感想呢？

　　3、是的，紅燈停，綠燈行。我們要遵守交通規則，正是因為有了交通規則，我們的安全才能得到保證。其實，在我們每天生活、學習的校園中也有許許多多的規則，這些校紀校規就像隱形的紅綠燈，默默指揮著我們的一言一行。今天我們就一起來學習《紅燈的約束與綠燈的自由》。

　　二、活動一：校園規則大搜索

　　1、課前老師要大家回去搜索我們校園中的規則，大家都搜索了嗎？下面請同學們說說你發現了哪些校園規則。在同學們說之前，老師也有一條規則：請舉手發言，其他同學在同學發言時保持安靜認真聆聽，同學說完可以舉手補充，盡量不要重復之前同學們說過的規則。明白了嗎？好，開始。

　　2、看來同學們很善于觀察和發現，了解的校園規則可真不少，怪不得老師一走進我們十一小的校園就感覺同學們的表現那么文明有禮，我們的校園那么干凈整潔。老師所在的學校也處處都能夠讓人感受到校規的存在，讓我們一起去看看好嗎？如果在看的過程中你還發現了剛才大家沒有說出來的校規也可以繼續補充。（配樂播放學校圖片）

　　好，同學們，看了上面的這些圖片你有什么感受？你還發現了哪些校規呢？

　　是的，這些規則遍布在我們的校園中，校門口有，操場上有，花壇邊有，閱覽室里有，樓道上有，走廊有，教室里有，看來我們的校園規則真的是無所不在！也正是因為有了這些校規同學們才能在良好的環境中快樂地學習、健康地成長！

　　三、活動二：校園規則變臉

　　1、同學們，學校里有那么多的校規，有沒有約束你的自由呢？老師所教的五5班里有個叫王飛揚的同學就經常和老師抱怨：學校里有那么多的校規，不讓他課間隨意追趕玩耍，不讓他上課講話，不讓他亂扔紙屑，學習委員和老師還每天都督促他要按時完成作業，他覺得很不自由，非常難受！你有沒有過和他一樣的感受？在平時的校園生活中，同學們有沒有過不遵守校規的現象？

　　2、看來，不少同學也有著和王飛揚同學一樣的煩惱，那我們能不能換個角度想一想，學校的規則除了約束我們的行為外，還有什么作用呢？現在，請同學們看課本28頁，我們以小組為單位，小組長組織組員討論，一起來完成課本上面的這個表格，討論完后，由各組的小組長來和同學們分享你們的看法，好嗎？好，給大家5分鐘時間，現在開始討論。

　　3、哪個小組的代表先來和大家分享你們組的討論結果呢？（各個小組代表交流討論）

　　4、聽了剛才同學們的發言，老師感覺這些校規是我們必須要遵守的。常言道：沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由。只有在校規的約束下，我們才會擁有正常的學習與生活。表面看上去，這些規則約束了我們的自由，但是如果沒有這些規則，或者同學們都不遵守規則，我們的學校會變成怎樣呢？同學們你們想過嗎？能說說嗎？

　　5、是的，離開它們，我們的校園生活就無法正常進行，甚至我們的健康和安全都無法得到保障，請看看這一則報道。（出示小資料）

　　看了這則報道，你有什么感受？為什么會發生這樣的慘劇？能夠避免嗎？

　　6、是的，只要同學們自覺遵守規則，上下樓梯排隊靠右行走就能避免這樣的慘劇。看來自覺遵守校規對我們來說真的太重要了。

　　四、活動三：校園規則我做到

　　1、同學們，你們能夠自覺遵守校規嗎？你都遵守了哪些校規呢？

　　2、現在請同學們拿出老師在上課之前給大家發放的《小學生日常行為規范》快速瀏覽，對照《小學生日常行為規范》和我們學校的校規，檢查一下自己平時遵守規則的情況。動筆完成課本29頁中的表格，完成的同學可以舉手和我們大家交流你遵守規則的情況。

　　3、好，現在老師看到大部分的同學都已經完成表格了，那么我們就一起來交流一下。不過，在交流之前老師也希望大家遵守規則，在同學發言時保持安靜認真聆聽，如果覺得他的發言精彩可以把掌聲送給他，如果你認為有些地方他說得不夠完整，你也可以提醒他補充。

　　五、活動四：校園規則我來定

　　1、看來，我們班的同學都能自覺遵守學校和《小學生日常行為規范》中的規則。但是，在老師的學校，會有一些同學大膽地到德育處給我提意見，他們會說學校的校規中有一些制定得不太合理，并提出他們的理由和建議讓我們德育處的老師進行整改，在同學們的建議下我們修改了學校的學生在校一日常規，同學們的表現也越來越好了。那么，你們認為我們十一小的校規中有沒有不合理的地方呢？現在請各個組的小組長組織你的組員進行討論，對于不合理的校規提出你的理由和修改建議，小組長做好記錄等會進行匯報。

　　2、老師在巡視的時候，發現大家討論得很熱烈，下面哪個小組的組長來和我們說說你們小組的建議呢？在交流之前，老師也有規則，希望小組長說清楚你們小組覺得哪一則校規不合理，理由是什么，修改建議是什么。其他小組的同學也要保持安靜認真聆聽，相似的建議就不要重復，如果你們還有別的建議可以繼續補充。

　　3、同學們，你們真棒！不僅能自覺遵守規則，還善于思考，能夠大膽地給學校提出自己的建議。希望我們的班長課后能收集同學們的建議轉交給我們的班主任，爭取讓學校采納我們提出的合理的建議，讓我們的校規更加完善。

　　六、總結：同學們，通過今天的活動，老師相信大家都會有新的認識和思考，你們的表現和眼神告訴我你們已經了解了校園規則的重要，也能夠約束自己做到自覺遵守規則了，沒有規矩不成方圓，讓我們一起自覺遵守校規，確保我們校園生活的安全、文明、有序。（板書：遵守校則安全、文明、有序）

　　板書：

　　紅燈的約束與綠燈的自由

　　遵守校則

　　安全、文明、有序

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