新蘇教版六年級下冊《應用》教學設計
過程與方法：
1.能將自己的設想畫出圖樣。
2.能按照自己的設想去制作。
3.能在制作完成后進行嘗試并加以改進。
4.能說得出自己應用的主要原理。
科學知識：
1.知道張衡發明地動儀是利用了地震波在大地中傳導的原理。
2.知道瓦特發明蒸汽機是利用了蒸氣氣流的力量。
3.了解發電的多種方法和電轉化為其他能量的形式。
情感、態度與價值觀：
1.善始善終地從事一項活動。
2.有精益求精的行為傾向。
教學準備：搜集有關科學原理及其應用的資料，氣球、輪胎、卡紙、剪刀、膠帶、吸管、泡沫板、木塊、橡皮泥、葉輪、皮筋等。
教學步驟：
1、上一節課，我們已經能夠利用所學的知識和本領解釋生活中的各種現象，懂得和解釋是一種本領，能將所學的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領。
2、你知道在科學的發展史上有哪些將科學原理應用在制作上的例子嗎？
3、學生交流搜集的有關科學原理應用在制作上的例子。
4、閱讀書上73頁的資料。
5、出示做小車的材料和要求（以空氣為動力，比一比誰的小車跑的又快又遠）
6、要想在比賽中獲勝，你覺得做小車時應當注意些什么？為什么要這樣做？你的依據是什么？
7、回憶一下，做空氣動力的小車運用到了我們以經學過的哪些知識？
8、學生動手制作。
9、小車進行比賽。
10、交流有關小船的資料。
11、設計自己想做的小船的草圖和所需的簡單材料。（應當配有文字說明）
12、你認為制作的小船應當涉及哪些科學原理呢？
13、討論交流。
14、學生根據自己的設計圖利用自己準備的材料制作一個小船。
15、你造的小船涉及哪些科學原理呢？
16、今天，我們將自己所學的科學原理應用到了物品的制作上，這也是一種拓展。
17、其實，科學發展的目的本意就是用來改善人類的生活，促進人類社會的進步。
18、你在平時做過哪些小制作，你知道它們是根據哪些科學原理嗎？
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