冀教版美術六年級形的重復教學設計
課前準備：白卡紙或較硬的紙一小張，剪刀、鉛筆、直尺、圓規等。
教學目標：
1.學習平面構成的基礎知識，使學生初步了解重復構成的形的變化，引導學生感受重復構的形式美感。
2.通過訓練，初步掌握重復構成的方法，引導學生突破具象觀察，開拓思路，大膽創新而提高學生的創造力和繪制能力
教學過程：
一、組織教學
二、授新課
1.欣賞重復構成作品，引導學生理解重復構成的形式美感。
2.啟發學生談談生活中的重復現象。
3.布置本課時的學習任務：本節課我們運用平面構成的重復手法，設計一張重復構成作業。
4.講解重復構成的設計方法（教師邊講邊演示）。
步驟：
①設計一個簡單的基本形；
②設計一個排列骨式，教師進而說明幾種其它骨式（見“教材分析”）；
③確定一種排列方式。
5.教師將準備好的幾套基本形，讓學生上臺拼擺。
三、學生作業，教師輔導
作業要求：設計大膽創新、制作精細工整。
作業步驟：
①設計簡單基本形，并畫在白卡紙上，用剪刀剪下來；
②設計骨式；
③編排基本形，反復拼擺，取得最佳排列；
④將編排好的圖案畫成鉛筆稿。
輔導重點：
①基本形的設計；②骨式要求規范；③基本形排列的藝術效果。
四、課后小結
1.對有創新又有美感的作業給予表揚，并引導分析、欣賞。
2.布置下節課用具準備。第二節
五、教學反思
第二節
教學過程
一、組織教學
二、復習舊知識
1.重復的美感何在？
2.重復構成手法的重要點是什么？
三、講授新課
演示說明幾種繪制重復構成的方法，特別是利用紋、底的對比手法要講明確，還可以向學生介紹一點繪制工具的用法。
步驟：
1.檢查、調整畫稿。
2.調色。選擇你喜歡的一種較重的顏色，一次調足所需的顏料，注意濃淡適中。
3.用筆手法。先染邊，后染中間，邊界線要力求整齊、塊面色彩要均勻。
四、學生作業，教師巡視輔導
輔導重點：1.選色調色；2.指導繪制。
五、小結
1.展示設計新穎、制作精美的作品，請學生談觀后感。
2.布置下節課所需用具。
六、教學反思
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