《練習2》初中課堂教學設計
教學目標：
1、了解秋天的景色。
2、能區分前后鼻音的讀法，讀準帶有這些韻母的音節；初步學會形容詞和名詞的搭配；能把排列錯亂的詞語連成通順的句子。
3、能仔細看圖，辨別圖中畫錯的地方。
4、能正確的朗讀練習中的詩歌，了解詩歌的內容。
課時安排：2課時
第1課時
教學目標：
1、能區分前后鼻音的讀法，讀準帶有這些韻母的音節。
2、初步學會形容詞和名詞的搭配。
3、能把排列錯亂的詞語連成通順的句子。
4、能正確的朗讀練習中的詩歌，了解詩歌的內容。
教學過程：
一、第1題。復習鞏固前鼻韻母和后鼻韻母的讀法，要求讀準詞語中，帶有這些韻母的音節。
1、讀題，明確題目的要求。
2、自由練讀。
3、指名讀詞語，評議、正音。
二、第2題。
1、讀題后，告訴學生，這題告訴我們“什么”，要求填上說明“怎么樣”的詞語。
2、舉例：（）的田野，讓學生想一想學過的課文中是怎樣形容田野的。
3、讓學生口頭回答。
4、書面填寫。
5、校對，改錯。
三、第3題。
1、讓學生練習整理詞語，連成句子。
2、分別以“什么東西怎么樣”“誰干什么”的句式說說為什么這樣連詞成句。
四、第4題。
1、讀題，明確要求。
2、自由朗讀，帶拼音的詞多讀幾遍，再看看插圖，想想詩歌寫了些什么。
3、指名朗讀，評議、正音。
4、指名說說詩歌的意思，提出不懂的地方，集體討論。
5、練習有感情地朗讀。
第2課時
教學目標：
1、了解秋天的景色特征，仔細看圖，辨別圖中畫錯的地方。
2、能聯系實際回答問題。
教學過程：
一、第5題。
1、讀題，明確題意。問：題目告訴我們這是一張畫那個季節的畫？讓學生明白這是一張畫秋天的畫，畫了不是秋天的東西就是錯的。
2、根據圖中的事物，按一定的順序逐一提問，讓學生一邊仔細看圖，一邊思考識別。
3、劃錯的地方，讓學生講一講為什么說是錯的。
4、說一說如果讓你畫一張秋天的畫，你準備畫什么。
二、第六題。
1、問：你的家鄉在哪里？要求回答是什么省什么市什么縣。
2、指名回答：“你為什么愛自己的家鄉？”讓學生從家鄉的美麗景色和豐饒的物產來回答。
3、寫下來。
4、反饋、評議。
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