湘教版《城堡上的大炮》優秀教學設計
教學目標：
知識技能 ：
1．會寫12個生字，正確讀寫“城堡、風調雨順”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的部分。
3．抓住關鍵句子，領會課文的內容。
過程與方法 ：
1．課前查閱資料，了解大炮與戰爭的關系及戰爭時大跑的威力。
2．讓學生充分閱讀，置身課文所描寫的情景中，去感受，去領悟主題。
3．抓關鍵詞句，探究感悟，理解文章的寫作方法。
情感態度價值觀 ：
通過本課的學習，感悟和平時代的幸福，樹立反對戰爭，熱愛和平的觀念，呼喚、珍惜和平。
教學重點：
1．領會課文的主題。
2．抓住關鍵語句，理解文章的表達方法。
教學難點：
領會課文的主題及表現主題的方法。
教 具：
錄音機、幻燈、課件
教學方法：
引導、點撥
教學流程：
一、導入新課-本文由小學教學設計網收集
觀看燈片，引出主題。
二、講述故事
1．教師講述故事。
（1）故事插問
（2）交流明確：要發動戰爭嗎？要向老百姓開炮嗎？
（3）聽完故事，你心里覺得怎樣？
2．學生講故事。
三、再次欣賞故事，觀看課件。
1．卡卡王國的孩子新年快樂嗎？從哪些話中可以聽出來他們很快樂？請再仔細聽故事。
2．交流明確
四、分享卡卡王國新年的快樂
五、課堂小結
18．城堡上的大炮
第二課時
教學流程：
一、談話導入
1．上節課，我們觀看了燈片，欣賞了故事，我們感受了卡卡王國里新年時人們的快樂與幸福。
2．板書課題
二、學習新課
1．有感情地朗讀課文。
2．學生復述課文內容或按課文內容講述課文中的故事。
3．檢查生字、詞的掌握。
三、精讀課文
1．學生自讀課文，在書上作標記。
（1）大炮以前是用來干什么的？有怎樣的威力？
（2）卡卡國王將大炮掉頭面向廣場時，人們有什么表情？想些什么？人們是怎樣的心情？
（3）國王用大炮做什么？當時的情況是怎樣的？你是從哪些地方感受到的？
四、再讀課文，理解表達方式
1．通讀全文。
2．思考：
（1）為什么要寫老師帶學生參觀城堡上的大炮？與國王用大炮狂歡有什么關系？
（2）為什么不把國王的意圖直接寫出來？
（3）“難忘的狂歡之夜，難忘的大炮”可改成“難忘的狂歡之夜和大炮”嗎？
3．交流，明確。
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