《水鄉(xiāng)歌》第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、隨文認識"飄""裝"，學(xué)習(xí)新部首"風(fēng)""衣"。
3、了解水鄉(xiāng)的一些特點，感受水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準備：
多媒體課件、音樂磁帶
教學(xué)過程：
一、觀看水鄉(xiāng)圖片，激發(fā)審美情感
小朋友們，老師今天給你們帶來了一些很漂亮的圖片，想看嗎？（示：江南美景）
二、進行文本對話，升華審美感知
1、自由讀課文，說說你最喜歡哪一自然段？
板課題：21 水鄉(xiāng)歌
（一）學(xué)習(xí)第一自然段
1、自由讀，找出體現(xiàn)水多的詞句，標出相關(guān)詞語。
2、指名讀、評。
3、想象：如果給你一張紙，你想畫什么來表現(xiàn)水多。
4、課件顯示，理解"渠"。
5、男女賽讀第一自然段。
6、齊讀。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段
1、出示第二自然段，指名讀
2、聽了他的朗讀，你知道了什么？（師板書：船多）
3、從哪兒看出船多呢？相機指導(dǎo)朗讀
4、學(xué)習(xí)生字"飄"
5、指名讀這一自然段，其余學(xué)生閉目傾聽，聽完后告訴大家你仿佛看到了什么？
6、美讀第二自然段。
過渡，你還喜歡水鄉(xiāng)的什么呢？
（三）學(xué)習(xí)第三自然段
1、欣賞樂曲《太湖美》
2、自學(xué)本段，你讀懂了什么？（板：歌多）
3、哪些句子使你覺得歌多呢？
指名讀、評
4、學(xué)習(xí)生字"裝"
5、質(zhì)疑、解疑
6、齊讀
[以上三個自然段根據(jù)學(xué)生提出的喜歡哪個自然段進行變序教學(xué)]
三、引導(dǎo)實踐活動，進行審美創(chuàng)造
1、配樂齊讀
2、自由選擇練背
3、編詩：家鄉(xiāng)什么多？
_______多。
千______，萬_____，
___________________，________________________。
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