鄂教版第四冊(cè)《變成什么好》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
魔法師家里有好多神奇的瓶子，誰(shuí)想要變成什么，只要對(duì)著魔瓶說(shuō)出自己的愿望，就可以了。變成蝴蝶？變成烏龜？變成蜜蜂？變成螞蟻？變成鳥兒？還是變成大象？……《變成什么好》是一篇非常有意思的童話故事。文中的小老鼠覺(jué)得做老鼠一點(diǎn)也不快活，就向魔法師借了魔瓶。想來(lái)想去，小老鼠覺(jué)得變成別的東西，說(shuō)不定更糟，他又變得快活了。課文描寫生動(dòng)，饒有趣味，生活的哲理蘊(yùn)涵其中。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定：
學(xué)生通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了文章主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)了生字新詞，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際, 我制定了第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：
第一、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1～2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。因此在教學(xué)過(guò)程中，我利用一切契機(jī)再現(xiàn)生字，幫助學(xué)生鞏固記憶生字。并且學(xué)會(huì)在田字格中正確書寫“勞、至”兩個(gè)生字。
第二、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
第三、學(xué)習(xí)課文12～23自然段。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生能夠通過(guò)閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命。而這篇童話正是通過(guò)小老鼠思來(lái)想去的過(guò)程，告訴學(xué)生每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，接受自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)愛(ài)別人。
本課教學(xué)的重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要求學(xué)會(huì)的生字；朗讀課文，明白是什么使小老鼠變得快活了，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度。
三、教師教法和學(xué)生學(xué)法
1、教師教法
為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中重在讓學(xué)生充分讀書，與課文進(jìn)行充分的對(duì)話，在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。在學(xué)習(xí)課文13~18自然段時(shí)，我采取了多媒體輔助教學(xué)，情境表演，讓學(xué)生理解重點(diǎn)詞句的意思，激發(fā)學(xué)生的想象，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人所處的環(huán)境既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)法
從四個(gè)方面有機(jī)滲透學(xué)法指導(dǎo)：1、識(shí)字寫字，自主識(shí)記。2、以讀為本，讀中感悟。3、再現(xiàn)想象，神形具備。4、讀一讀，演一演，快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件一套。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
在這一環(huán)節(jié)中，首先回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出問(wèn)題“變成什么好？”學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題，自讀課文之后，引導(dǎo)學(xué)生初步談?wù)勑±鲜蠖枷胱兂墒裁矗坷蠋煾鶕?jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書，確定第二環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
二、走近文本、了解動(dòng)物特點(diǎn)。
這一環(huán)節(jié)是本課教學(xué)的重點(diǎn)部分。主要分為“了解其它動(dòng)物”和“了解小老鼠”兩大部分進(jìn)行。學(xué)生在回答“小老鼠都想變成什么”時(shí)，很容易找到小老鼠想變成的動(dòng)物種類,這時(shí)就順勢(shì)進(jìn)入第一部分——“了解其它動(dòng)物”的教學(xué)。
�。ㄒ唬�、了解其它動(dòng)物。
在這一部分中，小老鼠分別想變成蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥兒、大象，它首先都是想到這些動(dòng)物們的優(yōu)點(diǎn)，然后又想到不足，于是一一否定了自己的想法。于是，讓學(xué)生體會(huì)小老鼠為什么想變成蝴蝶、烏龜、蜜蜂、螞蟻、鳥兒和大象，又覺(jué)得這些東西不好是這一部分的重點(diǎn)。因此，我抓住蝴蝶的“漂亮但活不長(zhǎng)久”、烏龜?shù)摹盎畹瞄L(zhǎng)久但走路太慢”、蜜蜂的“走路快但很辛苦”螞蟻的“爬得快但
會(huì)被人踩”、小鳥的“整天玩玩唱唱但吃蟲子惡心”、大象的“挺不錯(cuò)但不能走進(jìn)現(xiàn)在的家”的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段，讓學(xué)生一一體會(huì)：
在教學(xué)蝴蝶和烏龜時(shí)，完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)后，我就布置學(xué)生對(duì)課文的后半部分進(jìn)行預(yù)習(xí)，指導(dǎo)他們通過(guò)上網(wǎng)瀏覽、翻閱圖書、談話詢問(wèn)、實(shí)踐觀察等手段讓學(xué)生了解蝴蝶和烏龜?shù)膲勖�，體會(huì)小老鼠矛盾的心情。
通過(guò)觀看課件資料，了解螞蟻、蜜蜂的有關(guān)知識(shí)，抓住“太辛苦、太勞累、太累人”等詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的感受。
這樣既滲透了學(xué)法指導(dǎo)，又引導(dǎo)學(xué)生了解各種動(dòng)物知識(shí)，體會(huì)到每種動(dòng)物都有它自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)朗讀體驗(yàn)小老鼠左右為難的心理，在此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二部分---了解小老鼠。
�。ǘ┝私庑±鲜�
這一環(huán)節(jié)我采取師生互動(dòng)的表演形式，請(qǐng)學(xué)生扮演蝴蝶、烏龜?shù)刃?dòng)物幫小老鼠找找做老鼠的好處，師演小老鼠，與之對(duì)話交流。師與生在口語(yǔ)交際中，完成了情感的交流，了解到其實(shí)即使是一只小老鼠也是有很多優(yōu)點(diǎn)的。從而水到渠成地
引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子“做老鼠是不太好。不過(guò)我至少知道該怎么做。變成別的東西，說(shuō)不定更糟呢！” 使感情朗讀達(dá)到高潮。
緊接著，抓住“小老鼠到底變了嗎？”這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生自由談?wù)勛约旱目捶�，引�?dǎo)學(xué)生朗讀魔法師與小老鼠的對(duì)話，體會(huì)小老鼠領(lǐng)悟后內(nèi)心的快樂(lè)。
三、超越文本，感悟真情
在閱讀的過(guò)程中，學(xué)生不僅是在解讀文本，更應(yīng)在受到情感熏陶、思想啟迪、審美樂(lè)趣、文化積淀、語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的超越，讀出有創(chuàng)意的感悟，實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)。因此第三部分我設(shè)計(jì)了一個(gè)課外的延伸、拓展，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，來(lái)寫寫想對(duì)小老鼠說(shuō)的話。從文本走向生活，加深學(xué)生的理解。
四、寫字環(huán)節(jié) 打好基礎(chǔ)。
識(shí)字、寫字是一、二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，在本課教學(xué)的寫字環(huán)節(jié)中，我先再現(xiàn)由一類字組成的詞語(yǔ)，通過(guò)指名讀、齊讀加深對(duì)生字的印象。然后出示本課需要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字“勞”、“至”，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式來(lái)記憶生字字形，觀察生字在田字格里的書寫要領(lǐng)。
總之，在本課的設(shè)計(jì)中，我努力使課堂成為教師與學(xué)生雙主體的交流，讓師生之間、生生之間、師生與文本、編者之間進(jìn)行自由、開(kāi)放、弘揚(yáng)個(gè)性的對(duì)話。讓學(xué)生在一次次的對(duì)話中，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
- 相關(guān)推薦
【鄂教版第四冊(cè)《變成什么好》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
鄂教版品德與社會(huì)《家鄉(xiāng)的變化真大呀》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）01-07
教科版《我們?nèi)ブ矘洹返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）04-18
教科版《宿新市徐公店》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10-24
鄂教版小學(xué)生一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題03-19
冀教版四年級(jí)下冊(cè)《Is this your pencil》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
鄂教版小學(xué)生一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷及答案03-19
鄂教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升練習(xí)題及答案03-19
人教新課標(biāo)《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）11-09