現代文閱讀《靈魂的巢》的教學反思
試圖成功地喚起學生們的閱讀激情，使他們全身心地投入到現代文閱讀學習之中。從而提高這一閱讀內容的實效性進而提高中考語文成績�，F代文閱讀在中考中占28分，是中考拉開語文成績的主要部分和薄弱環節，怎樣復習才能取得事半功倍的好效果。
我認為文本訓練的選擇至關重要，要選擇貼近中考的貼近學生生活的文質兼美的文章來訓練。為此我們三位初三老師用心研討精選了十多篇現代文閱讀訓練文章；其次指導訓練的操作方法更為重要，這樣學生閱讀答題才有章可循有法可依。本節課經過我們集體備課交流討論確定了本節課的教學方法和訓練重點：激趣導入環節，我設置了輕松談話法，“進入初三課業負擔繁重，拖著疲倦的身體回家。望著家中溫馨的燈光，父母準備得香噴噴熱騰騰的飯菜，你的心情如何，對家有什么感悟。” 這親切的語言一下子就吸引了學生們的注意，奠定了良好的輕松愉悅的學習氛圍，我試圖以家的感受來理解游子對故鄉的感情。閱讀方法的講解環節我只是起著引導點撥歸納的拋磚引玉的作用，我告訴學生閱讀方法分三步走：一讀文題品味主旨；二讀命題明確考點；三讀全文把握主旨。使學生們在語文閱讀中思路清晰有法可依。然后引領學生品味文題和歸納命題考點。怎樣抓文題題眼，怎樣圍繞中考題概括考點。力圖使學生們嚴密的思考和閱讀方法有機地結合起來。
在引領學生理清文章脈絡這一環節我重點讓學生抓關鍵句，即點明主旨句或隱含主旨的句子，通過品味句子理清文章脈絡。我生命的巢指什么？（親情友情生命成長創作初戀挫折）我精神的巢指什么？（樂觀堅強自信勇敢城市的性格）進而品味文章的主旨故鄉是我精神的棲息地。
在答題講解這一環節時先歸納出答題原則： 原文有抄下來； 篩選信息提煉出；自己感悟歸納概括。題型分析指導：1、注音； 平翹舌 易錯音 拼讀法
2、詞義；先理解本意，在理解文中的意思
3、品味句子意思；修辭 描寫 結構 隱語
4、結構內容：綜觀全文 抓關鍵句
現代文閱讀教學應注重方法的歸納總結，使學生們做閱讀題心中有章可循、有法可依有路可循。目光要遠大，“不為教一課書而教”。我認為語文閱讀能力的提高關鍵在于學生們讀、悟、寫的能力的提升，學習語文興趣的培養。
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