學生數學預習方法及計劃范文
制定有效的學習計劃，有利于提高學習效果，提高學習成績。具體數學課的預習計劃如下：
每上新課前，要從以下幾個方面有計劃的預習。
1、強調“讀”課文的重要性。文科課文需要讀，數學課文也需要讀，而且要精讀。數學課本是學習數學知識的依據，閱讀時要逐字逐詞逐句地，不能走馬觀花，一目十行，要注重理解，可邊讀邊畫，畫出重點，畫出不懂的地方，邊讀邊寫，寫出自己體會。預習時要認真，把不懂，不明白的地方作為上課學習的重點，這樣才能有目的，有針對性地聽課。切忌填空式的預習。
2、數學學習“想”字當頭。數學是理性的思維。預習時要講究方法，不能死記硬背，應在充分理解的基礎上識記。預習定律，公式時，要注意它的推導過程，弄清來龍去脈，可先自己推導一遍，再把自己的推導過程和書本上的相對照，看看自己推導過程是否正確，然后，想想還有其他推導方法嗎？預習例題時，要注意解題思路，分析第一步的依據及格式，也可以自己先解答一遍，再與書本上的對照，再想想還有其他解法嗎？在預習時還要根據數學特點，注重知識的系統性，做到形數結合，對不理解的地方先思考一番，這樣有利于知識的掌握。有些學生記住公式不會用，或者總也記不住公式，原因就在于不理解。數學講究簡潔美，有很多的符號，不同符號代表不同的含義，只有理解了它的含義，才能正確使用公式。
3、欠缺的舊知要“補”：數學知識連續性強，前面的要領不理解，后面的課程就無法學下去，預習時發現學過的要領有不明白，不清楚，一定要在課前搞清楚。
4、在前面的基礎上要“做”：數學課本上的練習和學習卷的預習檢測都是為鞏固學的知識而出的，預習中可以試做那些習題，用來檢驗自己預習的效果。通過預習和做檢測題掌握本節的知識要點，并生成問題，然后，課堂解決檢測反饋加以鞏固。
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