關(guān)于整式的加減的教學(xué)反思
整式的加減不僅在本章是難點(diǎn)，在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)也是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以我將這部分的內(nèi)容增加了課時(shí)，反復(fù)練習(xí)。首先我只給同學(xué)們做簡(jiǎn)單的例題和練習(xí)，讓同學(xué)們很輕松愉快的學(xué)習(xí)，再逐步加深難度，采取一次只攻破一個(gè)類型的方式，攻破這個(gè)難點(diǎn)，讓同學(xué)們覺(jué)得這不難，保持學(xué)習(xí)的熱情。由于本班同學(xué)基礎(chǔ)差，雖有熱情但能力不足，很多同學(xué)分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算很差，在正確去括號(hào)和找同類項(xiàng)之后無(wú)法得出正確結(jié)果。部分同學(xué)分析題意的能力不夠好，常常看到題卻不懂題意，無(wú)從下手。但總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)單元同學(xué)掌握的還可以，但是我們班的學(xué)生非常好動(dòng)，而且非常馬虎，系數(shù)是負(fù)數(shù)時(shí)，往往容易把“－”號(hào)漏掉，雖然已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多遍，但是個(gè)別的學(xué)生還是容易出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，其次就是學(xué)生的有理數(shù)加法的知識(shí)遺忘比較快，不過(guò)關(guān)，所以這樣的錯(cuò)誤也很多，在以后的教學(xué)中我多思考這樣的問(wèn)題和教學(xué)方法，力爭(zhēng)提高自己的教學(xué)水平，把教學(xué)落到實(shí)處！
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