科學《環境問題和我們的行動》課堂教學反思
《環境問題和我們的行動》是六下《環境和我們》單元的結束課，分大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快三個部分。
通過對教材的學習和分析，我覺得這節課的重點是要通過大量的事實（圖片、表格、數據、文字、視頻資料） 拓寬學生對人類面臨的環境問題的了解，更好地理解環境與我們的關系。
因此，課前資料的準備顯得尤為重要。我主要搜集準備下面這些資料：1.汽車尾氣---光化學煙霧污染、白色污染和一些珍稀的動植物等圖片；2.溫室效應、酸雨、白色污染等的視頻；3.可吸入顆粒物--空氣質量等級評價、我省空氣質量狀況分析表。
為了更好地達到本課的教學目的，我具體的做法如下：
1.利用先進的多媒體技術。聲、像結合，使教學情境更真實、更生動、更形象，使思維過程及思想動態形象地表現出來。加上營造的輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，促使學生充分施展自己的想象力，去感悟科學課的美，讓學生對知識的掌握在潛移默化中進行。
2.采用先扶后放的教學手段。“大氣污染”主要由我引領學生研討，“白色污染”與“物種滅絕速度加快”由學生用已學的方法自主研討。
3.解讀提供的相關資料。通過對提供的相關資料的師生解讀，提高閱讀、分析、解決問題的能力。充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，同學之間互相研討、上臺交流展示，既達到知識技能互補，又能培養學生之間協調、合作的團隊精神。同時，開展小組活動，培養了學生間的競爭意識，促使小組成員的合作更密切、更協調，有利于創新思維的噴涌。
4.自主選擇探討的主題。在教學過程中，設置了兩個探討主題，分成兩個組——“反白色污染組”與“生物物種繁衍組”，學生自主選擇，通過探討交流，充分讓學生真正認識到人類面臨嚴重的環境問題，并就此發出共同的呼聲：“為了生存和發展，保護環境——我們行動吧！”，達到本節課真正的教學目的。
通過“了解現狀—尋找原因—共商對策”的方式對三個突出環境問題的教學，使學生進一步認識環境對人類的重要性、人類活動對環境的巨大影響。同時，通過每一個環境問題的相應對策，使學生看到希望，從而樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。
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